Leaflets as a Form of Mass Propaganda Work in the Field of Education in the Early Years of Soviet Authority

Proceeding
DOI: 10.31483/r-101412
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Alexander N. Pozdnyakov 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
49-55
Received: 14 March 2022

Rating:
Article accesses:
1440
Published in:
РИНЦ
1 SEI of HE in MR “State University of Humanities and Technology”
For citation:
Pozdnyakov A. N. (2022). Leaflets as a Form of Mass Propaganda Work in the Field of Education in the Early Years of Soviet Authority. Pedagogy, Psychology, Society, 49-55. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-101412

Abstract

Mass agitation and propaganda work was one of the main activities of the Soviet government. Its special form in the first post-revolutionary period was the issue of leaflets. In conditions when other forms and mass media were still being formed, their importance was exceptionally high. The leaflets also played an important role in promoting the new educational policy and its implementation. In the article, using the example of leaflets with diverse target orientation and content concerning education issues, their common features and features are traced

References

  1. 1. Воззвание. «Граждане! 15-го сего октября зажигаются новая заря жизни для ваших детей, открывает свои действия «Единая трудовая школа...»: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1918, окт.]. – 1 с.
  2. 2. Всем организациям РКП // Правда. – 1921. – 24 июля. – №161. – 1 с.
  3. 3. Всем советским, профессиональным и общественным организациям и учреждениям. Ко всем гражданам гор. Мурома и уезда. «Наша школа в катастрофическом положении...»: [листовка]. – [Муром] : Гос. тип. №10, [1922, дек.]. – 1 с.
  4. 4. К молодежи. «То отрывисто и тревожно, то бурно радостно, как солнечный день, раздается: «Пролетарии всех стран соединяйтесь!» Сегодня день пролетариата и день детей, день весны – самый светлый в году...»: [листовка]. – [М.: б. и., 1919, май, 1]. – 1 с.
  5. 5. К учащим: «Советская Россия через несколько дней празднует свою годовщину...»: [листовка]. – М.: Тип. Т-ва И.Д. Сытина, [1918, окт.]. – 3 с.
  6. 6. К учителям единой трудовой школы: «Сегодня умолкнет стук молотов и шум станков...», 1 мая 1919 г.: [листовка]. – [М.: б. и., 1919, май, 1]. – 1 с.
  7. 7. Ко всем родителям. «Мы переживаем тяжелое время для школы...»: [листовка]. – М.: Рижская типо-лит. К.Я. Мишке, [1917, дек.]. – 1 с. в 2 стб.
  8. 8. Ко всем школьникам и школьным работникам Республики: «Среди многих тяжелых невзгод, которые переживает наша страна, одно из первых мест занимает топливный кризис»: [листовка / Народный комиссариат просвещения РСФСР]. – [Б. м.: б. и., 1920]. – 1 с.
  9. 9. Комбарова Л.А. Организационно-идеологическая борьба большевиков против повстанческих настроений крестьянства в период тамбовского восстания // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – 2017. – №6–2 (80). – С. 44–47.
  10. 10. Кокоулин В.Г. Агитация и пропаганда в годы гражданской войны в Сибири // Гуманитарные проблемы военного дела. – 2019. – №3 (20). – С. 202–210.
  11. 11. Ленин В. И. IX съезд партии. Доклад (окончание) // Правда. – 1920. – 31 марта. – №70. – С. 1.
  12. 12. О трудовой школе: [листовка]. – Сапожок: Тип. Совнархоза, [1919]. – 1 с.
  13. 13. Педагогам, родителям и учащимся. «Приближается осень...»: [листовка]. – [Пг.]: Воен. тип. Штаба РККА, [1920?]. – 3 с.
  14. 14. Поможем школе. Обращение ВЦИК ко всем органам Советской власти, ко всем общественным организациям и ко всем трудящимся Республики, 3 марта 1923 г.: [листовка]. – Городец: Тип. ред. газ. «Поводырь», 1923, март, 16. – 1 с.
  15. 15. Письмо крестьянам по поводу школы: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1923?]. – 4 с.
  16. 16. РСФСР. Народный комиссариат просвещения. Постановление Народного комиссариата по просвещению о выборах на педагогические (образовательно-воспитательные, организаторские и технические) должности в учебно-воспитательных и культурно-просветительных учреждениях: [листовка]. – [Б. м.: б. и., 1918]. – 1 с.
  17. 17. РСФСР. Центральный исполнительный комитет. Положение о единой трудовой школе Российской Социалистической Федеративной Совет. Республики, [30 сент. 1918 г.]: [листовка]. – Тула: Тип. «Коммуна 1-я», 1918. – 4 с.
  18. 18. Сводный каталог листовок первых лет советской власти (25 октября (7 ноября) 1917–1925). В 7 т. Т. 4. ч. 1: Листовки советских, партийных, профсоюзных, комсомольских и других организаций губерний РСФСР. – СПб., 2002. – 480 с.
  19. 19. Сводный каталог листовок первых лет советской власти (25 октября (7 ноября) 1917–1925). В 7 т. Т. 7: Листовки органов управления железнодорожным транспортом, округов путей сообщения и отдельных железных дорог. – СПб., 2008. – 332 с.
  20. 20. Севский уездный комитет по проведению трудовой повинности. Приказ Севского уездного комитета по проведению трудовой повинности №21, 1920 г. окт. 11 дня: [О заготовке топлива для школ на 1920–1921 учебный год к 1 нояб. 1920 г.: листовка]. – [Севск]: тип. Севск. уезд. совета нар. хозяйства, 1920, окт., 11. – 1 с.
  21. 21. Чернышев И.В. Трудовая школа. (Беседа через десять лет): поэма-сказка: [листовка]. – Пг.: Первая гос. тип., [1922?]. – 1 с. в 2 стб.
  22. 22. Ющук Д.Д. Социалистическая пропаганда и агитация в России с период революций и становления советской власти / Д.Д. Ющук, А.С. Бочкарева // Электронный сетевой политематический журнал «Научные труды КубГТУ». – 2017. – №10. – С. 277–288.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.