En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Analysis of Cause-And-Effect Connections for the D...

Analysis of Cause-And-Effect Connections for the Diagnosis and Correction of Coherent Speech of Preschool Children with General Speech Underdevelopment

Proceeding
DOI: 10.31483/r-102393
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Svetlana O. Kuznetsova 1
Scientific adviser:
Oksana M. Kovalenko1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
286-288
Received: 13 May 2022

Rating:
Article accesses:
1231
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Kuznetsova S. O. (2022). Analysis of Cause-And-Effect Connections for the Diagnosis and Correction of Coherent Speech of Preschool Children with General Speech Underdevelopment. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 286-288. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-102393

Abstract

В статье систематизированы предпосылки для установления причинно-следственных связей и в соответствии со сформулированными О.М. Коваленко принципами обозначен дидактический материал, используемый в логопедической работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: всего 14 серий сюжетных картин. Приводится содержание проанализированного дидактического материала (общее и по отдельным картинам).

References

  1. 1. Антонова Е.Е. Сравнительное изучение вербального и невербального интеллекта детей с общим недоразвитием речи // Международная научно-практическая конференция (г. Москва, 21–22 марта). – 2019. – С. 14–18.
  2. 2. Коваленко О.М. Особенности кратковременного анализирующего наблюдения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня // Детская и подростковая реабилитация. – 2007. – №1 (8). – С. 16–22.
  3. 3. Коваленко О.М. Типология причинно-следственных связей для диагностики и коррекции связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 17 мая 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022.
  4. 4. Тишина Л.А. Специфика восприятия и понимания причинно-следственных связей младшими школьниками с трудностями в обучении // II Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием (г. Москва, 1–2 ноября). – 2021. – С. 352–357.
  5. 5. Ушакова О.С. Посмотри и расскажи. Папка 1. Демонстрационный материал. Развитие связной речи на материале сказок «Шишка», «Спасли ежа». – М.: СФЕРА, 2017. – 16 л.
  6. 6. Ушакова О.С. Посмотри и расскажи. Папка 2. Демонстрационный материал. Развитие связной речи на материале сказок «Пчёлы», «День рождения». – М.: СФЕРА, 2017. – 16 л.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.