En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Spetsifika razvitiia neverbal'noi kommunikatsii v...

Spetsifika razvitiia neverbal'noi kommunikatsii v podrostkovom vozraste

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Olga V. Bodenova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
276-277
Received: 17 June 2022

Rating:
Article accesses:
912
Published in:
РИНЦ
1 Petrozavodsk State University
For citation:
Bodenova O. V. (2022). Spetsifika razvitiia neverbal'noi kommunikatsii v podrostkovom vozraste. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 276-277. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены результаты изучения невербальной коммуникации в подростковом возрасте. Установлено, что подростки, занимающиеся в театральной студии, имеют более высокие количественные и качественные показатели развития невербальной коммуникации.

References

  1. 1. Авдулова Т.П. Психология подросткового возраста: учеб. пособ. для студ. учреждений высш, образования / Т.П. Авдулова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 240 с.
  2. 2. Горелов И.Н. О вербальных и невербальных составляющих речевого поведения / И.Н. Горелов // Вопросы психолингвистики. – 2003. – №1. – С. 13–18.
  3. 3. Кошелева Ю.П. Развитие способности к пониманию невербального поведения в юношеском возрасте / Ю.П. Кошелева, П.Г. Кузнецова // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2019. – №2 (831) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sposobnosti-k-ponimaniyu-neverbalnogo-povedeniya-v-yunosheskom-vozraste (дата обращения: 11.04.2022).
  4. 4. Психология общения: курс лекций: учебное пособие / авт.-сост. Н.В. Козловская; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Северо-Кавказский федеральный университет. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ставрополь: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ), 2018. – 263 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=563356 (дата обращения: 17.03.2022).
  5. 5. Социальная психология: учебник / А.М. Столяренко, И.И. Аминов, О.В. Афанасьева [и др.]; под ред. А.М. Столяренко. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити-Дана, 2017. – 432 с. – ISBN 978-5-238-02844-6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=683436 (дата обращения: 11.03.2022).
  6. 6. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп: учеб. пособ. для студентов вузов / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 2002. – 488 с.
  7. 7. Шамовская Т.В. Психология подростка: учебное пособ. / Т.В. Шамовская; Кемеровский государственный университет. – Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2019. – 123 с. – ISBN 978-5-8353-2590-0 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=600402 (дата обращения: 02.03.2022).
  8. 8. Яшин Б.Л. Культура общения: теория и практика коммуникаций: учебное пособие для учащихся высших учебных заведений / Б.Л. Яшин. – 2-е изд., стер. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 244 с. – DOI 10.23681/575193. – ISBN 978-5-4499-0130-9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=575193 (дата обращения: 12.04.2022).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.