En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Model' "Inkliuzivnyi klass + Resursnyi klass". Soz...

Model' "Inkliuzivnyi klass + Resursnyi klass". Sozdanie uslovii dlia realizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia v MBOU SOSh 48 g. Belgoroda

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Marina V. Vinogradskaia 1 , Evgeniia A. Fat'ianova 1 , El'mira E. Emel'ianova 2 , Elena V. Botnariuk 1
Work direction:
Коррекционная педагогика (опыт школы)
Pages:
200-202
Received: 26 September 2022

Rating:
Article accesses:
1523
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 48 g. Belgoroda"
2 BGOU "BRTs PPSS"
For citation:
Vinogradskaia M. V., Fat'ianova E. A., Emel'ianova E. E., & Botnariuk E. V. (2022). Model' "Inkliuzivnyi klass + Resursnyi klass". Sozdanie uslovii dlia realizatsii inkliuzivnogo obrazovaniia v MBOU SOSh 48 g. Belgoroda. Pedagogy, Psychology, Society, 200-202. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изложен анализ ресурсов муниципальной бюджетной общеобразовательной школы №48 г. Белгорода для реализации адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для детей с РАС, обоснован выбор модели обучения «инклюзивный класс + ресурсный класс», дана характеристика созданным в образовательной организации условиям на момент открытия ресурсного класса.

References

  1. 1. Аналитическая справка о численности детей с расстройствами аутистического спектра в субъектах Российской Федерации в 2020 году [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://autism-frc.ru/education/monitoring/1265
  2. 2. Как в Белгородской области обучают детей с расстройствами аутистического спектра. Интервью первого заместителя начальника регионального департамента образования, начальника управления образовательной политики области Н.М. Рухленко «БелПрессе» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://образование31.рф/publications/kak-v-belgorodskoj-oblasti-obuchayut-detej-s-rasst/
  3. 3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
  4. 4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении «Санитарных правил СП2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации обучения обучающихся с РАС»
  5. 5. Никольская О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутистического спектра / О.С. Никольская, И.А. Костин // Дефектология. – 2015. – №6. – С. 17–26.
  6. 6. Шаргородская Л.В. Модели организации образования детей с расстройствами аутистического спектра / Л.В. Шаргородская.
  7. 7. Шаргородская Л.В. Создание специальных образовательных условий обучения в начальной школе детей с расстройствами аутистического спектра. Динамическая модель интеграции / Л.В. Шаргородская // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2018. – №34 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-34/the-creation-of-special-educational-conditions-for-learning-in-elementary-school-children-with-autism-spectrum-disorders-dynamic-model-of- integration/

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.