En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Keis-metod v organizatsii issledovatel'skoi deiate...

Keis-metod v organizatsii issledovatel'skoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia

Proceeding
DOI: 10.31483/r-104230
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Nataliia A. Semenova 1
Work direction:
Реализация в образовательном процессе субъектной позиции обучающихся
Pages:
325-327
Received: 9 November 2022

Rating:
Article accesses:
1536
Published in:
РИНЦ
1 Tomsk State Pedagogical University
For citation:
Semenova N. A. (2022). Keis-metod v organizatsii issledovatel'skoi deiatel'nosti obuchaiushchikhsia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 325-327. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-104230

Abstract

В статье обосновывается актуальность применения кейсов в организации исследовательской деятельности обучающихся. На основе анализа различных публикационных данных определяются понятия «кейс», «кейс-метод», «кейс-технология» и особенности применения кейс-метода для инициирования учебного исследования. Осуществлено сопоставление структурных элементов кейса и содержания действий, необходимых для его реализации в условиях организации исследовательской работы школьников.

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru
  2. 2. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/Primernaya_osnovnaya_obrazovatelnaya_programma_nachalnogo_obschego_obrazovaniya.htm
  3. 3. Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессиональноориентированного обучения / А. Долгоруков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://evolkov.net/case/case.study.html
  4. 4. Монгуш О.С. Особенности организации работы школьников с кейсами / О.С. Монгуш // МНКО. – 2018. – №6 (73).
  5. 5. Арюкова Е.А. Исследование кейс-технологий в образовательном процессе на уроках естественно-научного цикла: обзор отечественных исследований / Е.А. Арюкова, В.С. Кривошеева, А.С. Пирогова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9, №4(33). – С. 13–15. DOI 10.26140/bgz3-2020-0904-0001.
  6. 6. Игна О.Н. Кейс-технология в методической подготовке учителей иностранных языков / О.Н. Игна // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). – 2022. – Вып. 4 (222). – С. 168–175. DOI:10.23951/1609-624X-2022-4-168-175
  7. 7. Кейс-стади: принципы создания и использования: учебно-метод. пособие. – Тверь: СКФ-офис, 2015. – 114 с.
  8. 8. Швецова В.М. Дидактические возможности современных кейс-технологий / В.М. Швецова // Наука и образование. – 2021. – Т. 4, №3.
  9. 9. Монгуш О.С. Особенности организации работы школьников с кейсами / О.С. Монгуш  // МНКО. – 2018. – №6 (73).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.