Distantsionnoe obrazovanie: innovatsionnyi metod obucheniia

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Galina G. Madar 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
98-99
Received: 20 November 2022

Rating:
Article accesses:
1081
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Madar G. G. (2022). Distantsionnoe obrazovanie: innovatsionnyi metod obucheniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 98-99. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Мировые проблемы требуют внедрения в образовательный процесс дистанционной формы работы. Осуществить это можно с помощью инновационных технологий, которые помогут правильно и эффективно организовать взаимодействие учащихся и педагогов. В статье рассмотрен вопрос дистанционного образования как инновационного метода обучения.

References

  1. 1. Дмитриева Л.В. Дистанционное обучение: разработка нормативного и методического обеспечения / Л.В. Дмитриева // Открытая школа. – 2008. – №6. – С. 75–76.
  2. 2. Дьяченко В. Коллективный способ обучения становится массовой практикой / В. Дьяченко // Народное образование. – 2008. – №1. – С. 191–197.
  3. 3. Корепанов И.В. Дистанционные образовательные технологии в школе / И.В. Корепанов, И.В. Беленкова // Московский Комсомолец. – 26.10.2011. – №25781. – С. 4.
  4. 4. Рачевский Е.Л. Информационные технологии в образовании: Школа будущего / Е.Л. Рачевский // Директор школы. – 2010. – №1. – С. 55–58.
  5. 5. Технологии обучения средствами высокотехнологичной образовательной среды: учебно-методический комплекс / под ред. Т.Н. Носковой. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – С. 55–69.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.