En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. School fears of younger teenagers during the Covid...

School fears of younger teenagers during the Covid-19 pandemic

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105357
Open Access
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Iuliia V. Semina 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
176-181
Received: 3 February 2023

Rating:
Article accesses:
1241
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State University of Psychology and Education
For citation:
Semina I. V. (2023). School fears of younger teenagers during the Covid-19 pandemic. Technopark of universal pedagogical competencies, 176-181. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105357

Abstract

This work is aimed at studying the features of the manifestation of learning fears in boys and girls of early adolescence during school time during normal times and during the transition to distance learning in connection with the COVID-19 pandemic. The results of the study showed the presence of specific learning fears during the pandemic, as well as the relationship between the personality type of younger adolescents (masculine, feminine and androgynous) and learning fears such as “experiencing social stress”, “fear of a situation of knowledge testing”, “fear of not meeting expectations of others”, as well as “problems and fears in relationships with teachers”, “general school anxiety” and “low physiological resistance to stress”.

References

  1. 1. Брессо Т.И. Особенности проживания ПТСР у подростков 12–16 лет во время пандемии COVID-19 / Т.И. Брессо, О.Б. Боровая // Chronos. – 2021. – Т. 6. №9(59). – С. 7–10.
  2. 2. Добрякова М.С. Дистанционное обучение в школе: три уровня коммуникативных трудностей / М.С. Добрякова, О.В. Юрченко // Мониторинг экономики образования. – 2021. – №14. – С. 1–10.
  3. 3. Захаров А.И. Происхождение и психотерапия детских неврозов: моногр. / А.И. Захаров. – СПб.: Каро, 2016. – 671 с.
  4. 4. Ильин Е.П. Психология страха / Ильин Е.П. – СПб.: Питер, 2017. – 288 с.
  5. 5. Конькова O.M. Детские страхи как фактор развития невротических и психосоматических заболеваний / O.M. Конькова, В.В. Тишунин // Евразийский союз ученых. – 2017. – №10–1 (43). – С. 31–35.
  6. 6. Макадей Л.И. Гендерные различия тревоги и страха у подростков / Л.И. Макадей // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2010. – №7. – С. 152–157.
  7. 7. Окорочкова Н.В. Изучение уровня тревожности школьников при переходе из начальной школы в среднюю / Н.В. Окорочкова, И.В. Цветков, М.В. Петровская [и др.] // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2018. – №2 (44). – С. 121–131.
  8. 8. Розенова М.И. Страх как кризис психического здоровья в условиях глобальных рисков и перемен / М.И. Розенова, В.И. Екимова, А.С. Огнев [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2021. – Том 10. №1. – С. 17–26.
  9. 9. Розенова М.И. Стресс и страх в экстремальной ситуации / М.И. Розенова, В.И. Екимова, А.В. Кокурин [и др.] // Современная зарубежная психология. – 2020. – Том 9. №1. – С. 94–102.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.