Issledovanie urovnia rechevogo razvitiia obuchaiushchegosia mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniem intellekta

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Valeriia V. Morugina 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
65-67
Received: 6 March 2023

Rating:
Article accesses:
766
Published in:
РИНЦ
1 Shuiskii filial FGBOU VO "Ivanovskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Morugina V. V. (2023). Issledovanie urovnia rechevogo razvitiia obuchaiushchegosia mladshego shkol'nogo vozrasta s narusheniem intellekta. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 65-67. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

У обучающихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью отмечается разнообразие проявлений речевых нарушений и их механизмов, что подчеркивает актуальность выбранной темы статьи. В настоящей работе представлены процедура и результаты логопедического обследования младшего школьника с системным недоразвитием речи.

References

  1. 1. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: метод. пособ. для учителя-логопеда / Р.И. Лалаева. ‒ М.: Владос, 2004. ‒ 220 с.
  2. 2. Лалаева Р.И. Нарушения устной речи и система их коррекции у умственно отсталых школьников: учеб. пособ. к спецкурсу / Р.И. Лалаева; Ленингр. гос. пед. ин-т им. А.И. Герцена. ‒ Л.: ЛГПИ, 1988. ‒ 70 с.
  3. 3. Садовникова И.Н. Нарушение речи и их преодоление у младших школьников / И.Н. Садовникова . – М.: Владос, 1997. – 256 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.