Edinstvo deistvii pedagogicheskogo kollektiva-zalog uspeshnogo vospitaniia i obucheniia doshkol'nikov s OVZ

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Authors:
Ilona E. Baiguzina 1 , Anastasiia A. Mashina 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
292-293
Received: 11 June 2023

Rating:
Article accesses:
820
Published in:
РИНЦ
1 Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov. M.V. Lomonosov
For citation:
Baiguzina I. E., & Mashina A. A. (2023). Edinstvo deistvii pedagogicheskogo kollektiva-zalog uspeshnogo vospitaniia i obucheniia doshkol'nikov s OVZ. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 292-293. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье авторы делятся положительным опытом работы взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателей. Авторами также представлены подходы воспитания и обучения детей с нарушением зрения в коррекционном образовательном учреждении.

References

  1. 1. Денискина В.З. Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения / В.З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. – 2013. – №6. – С. 4–14. EDN RCBAJF
  2. 2. Дружинина Л.А. Содержание и методика работы тифлопедагога ДОУ: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений по курсу «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением зрения» / Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова. – Челябинск: Букватор, 2006. – EDN UALZHV
  3. 3. Плаксина Л.И. Коррекционно-развивающая среда в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида: учебно-методическое пособие / Л.И. Плаксина, Л.С. Сековец. – М.: Элти-Кудиц, 2003.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.