Sovremennye trebovaniia k organizatsii polietnicheskoi obrazovatel'noi sredy v vuze

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Tamara M. Getagazova 1
Scientific adviser:
Asil M. Salavatova1
Work direction:
Культурологический подход в образовании
Pages:
344-346
Received: 12 June 2023

Rating:
Article accesses:
797
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Nizhnevartovsk State University”
For citation:
Getagazova T. M. (2023). Sovremennye trebovaniia k organizatsii polietnicheskoi obrazovatel'noi sredy v vuze. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 344-346. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Одной из важных задач современного российского образования является подготовка человека к эффективной деятельности и общению в поликультурной среде. Различные аспекты поликультурного образования нашли отражение во многих нормативно-правовых документах Российской Федерации. Содержание межкультурной компетентности преподавателя связано с такими аспектами, как осведомленность о национально-религиозных, гендерных и других особенностях учащихся, уважение к ним; способность к культурно приемлемому поведению; умение организовать конструктивное межкультурное взаимодействие в коллективе и использовать межкультурные различия для обогащения личного культурного опыта студентов; знание и учет психологических особенностей восприятия и поведения студентов, обусловленных их культурной принадлежностью.

References

  1. 1. Афанасьева А.Б. Этнокультурное образование: сущность, структура содержания, проблемы совершенствования / А.Б. Афанасьева // Знание. Понимание. Умение. – 2009. – №3. – С. 189–195. EDN KWTMIN
  2. 2. Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб. пособие / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – М.: Академия, 2018. – 240 с.
  3. 3. Борытко Н.М. Педагогика: учеб. пособие / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Академия, 2017. – 496 с.
  4. 4. Гуров В.Н. Формирование толерантной личности в полиэтнической образовательной среде: учеб. пособие / В.Н. Гуров, Б.З. Вульфов, В.Н. Галяпина [и др.]; под общ. ред. В.Н. Гурова. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 234 с. – ISBN 5-93134-253-2.
  5. 5. Давыдов Ю.С. Мир в полиэтнической России через языки, образование, культуру / Ю.С. Давыдов // Профессионал. – 2018. – Вып. 1. – С. 7–9.
  6. 6. Лурье Л.И. Моделирование региональных образовательных систем: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальностям 031000 (050706) – педагогика и психология / Л.И. Лурье. – М.: Гардарики, 2006. – 287 с. – ISBN 5-8297-0288-6. EDN QVFYIZ
  7. 7. Поштарева Т.В. Формирование этнокультурной компетентности учащихся в полиэтнической образовательной среде: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Т.В. Поштарева. – Ставрополь, 2011. – 393 с.
  8. 8. Пугачева Е.А. Формирование толерантности студентов в поликультурной среде вуза: автореф. дис. ... канд. пед. наук: / Е.А. Пугачева. – Н. Новгород, 2019. – 251 с.
  9. 9. Салаватова А.М. Организация поликультурного образования в вузе / А.М. Салаватова // Вестник Нижневартовского государственного университета. – 2019. – №4. – С. 43–50. – DOI 10.36806/2311-4444/11-4/07. – EDN XCCBCB.
  10. 10. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики / М.Н. Скаткин. – 2-е изд. – М.: Педагогика, 2013. – 96 с.
  11. 11. Слободчиков В.И. Антропология образования / В.И. Слободчиков // Школьные технологии. – 2008. – №3. – С. 3–8. – EDN KVCLUF

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.