En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Profilaktika deviantnogo i delinkventnogo povedeni...

Profilaktika deviantnogo i delinkventnogo povedeniia podrostkov iz sotsial'no uiazvimykh kategorii: regional'nyi opyt

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Larisa M. Korchagina 1
Work direction:
Developing of System of Positive Interpersonal Relationship, Propitious Psychological Atmosphere and Organizational Culture in Educational Environment
Pages:
200-202
Received: 16 October 2023

Rating:
Article accesses:
727
Published in:
РИНЦ
1 Ryazan State University
For citation:
Korchagina L. M. (2023). Profilaktika deviantnogo i delinkventnogo povedeniia podrostkov iz sotsial'no uiazvimykh kategorii: regional'nyi opyt. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 200-202. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается профилактическая работа с подростками из социально уязвимых категорий. Указаны цели, задачи, формы работы в подростковом центре, созданном в г. Рязани в рамках программы «Подростки России». Раскрываются особенности подросткового возраста. Приведены мероприятия, направленные на профилактику девиантного и делинквентного поведения подростков.

References

  1. 1. Стратегическая программа Уполномоченного при Президенте РФ по правам ребенка «Подростки России» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/wall-200378897_696 (дата обращения: 16.10.2023).
  2. 2. Территория подростков «Офлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/podrostki_ryazan?from=quick_search (дата обращения: 16.10.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.