Didakticheskie igry i uprazhneniia kak sredstvo formirovaniia grammaticheskogo stroia rechi u mladshikh shkol'nikov s umstvennoi otstalost'iu
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Daria M. Boeva 1
- Scientific adviser:
- Elena A. Kosygina1
- Work direction:
- Коррекционная педагогика
- Pages:
- 231-232
- Received: 20 December 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 845
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
- APA
For citation:
Boeva D. M. (2023). Didakticheskie igry i uprazhneniia kak sredstvo formirovaniia grammaticheskogo stroia rechi u mladshikh shkol'nikov s umstvennoi otstalost'iu. Pedagogy, Psychology, Society, 231-232. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассматривается дидактическая игра как средство формирования грамматического строя речи младших школьников с умственной отсталостью, рассматриваются особенности и специфика формирования грамматического строя речи. Описываются подходы к развитию грамматического строя речи у младших школьников с умственной отсталостью.
References
- 1. Львов М.Р. Хрестоматия по методике русского языка: методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях / М. Р. Львов – М.: Просвещение, 1996. – 352 с.
- 2. Петрова В.Г. Обучение учащихся 1–4 классов вспомогательной школы: пособие для учителей / В.Г. Петрова. – М.: Просвещение, 1982. – 285 с.
- 3. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений / В.Ф. Шалимов, Г.Р. Новикова. – М.: МБА, 2011. – 208 с.
- 4. Яворская О.Н. Игры, задания, конспекты занятий для развития письменной речи у школьников (7–10): практическое пособие для учащихся начальной школы, учителей, логопедов и родителей / О.Н. Яворская – СПб.: КАРО, 2007. – 112 с. EDN QVXWDT
Comments(0)