En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Formirovanie mirovozzrencheskoi kul'tury studentov...

Formirovanie mirovozzrencheskoi kul'tury studentov v protsesse prepodavaniia filosofii

Proceeding
DOI: 10.31483/r-109594
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Galina V. Parshikova 1 , Dar'ia Terekhova 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
117-118
Received: 25 December 2023

Rating:
Article accesses:
864
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Brianskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet"
For citation:
Parshikova G. V., & Terekhova D. (2023). Formirovanie mirovozzrencheskoi kul'tury studentov v protsesse prepodavaniia filosofii. Pedagogy, Psychology, Society, 117-118. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-109594

Abstract

В статье затрагивается тема формирования мировоззренческой культуры студента. Рассматриваются пути создания перспективной, творческой личности специалиста. Основное внимание в работе авторы акцентируют на том, что философия и гуманитарные дисциплины призваны сформировать компетенции, благодаря которым будущий специалист может выявить глубинные тенденции и закономерности всех процессов, сформировать собственное мировоззрение, способности к анализу и синтезу.

References

  1. 1. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения / А.Х. Горфункель. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с. EDN XAPHNL
  2. 2. Князев В.Н. Есть ли смысл в поиске квантовой концепции сознания? / В.Н. Князев, Г.В. Паршикова // Актуальные теоретико-методологические и прикладные проблемы виртуальной реальности и искусственного интеллекта: материалы Международной научной конференции (Хабаровск, 27–28 мая 2021 года) / Дальневосточный государственный университет путей сообщения. – Хабаровск: Дальневосточный государственный университет путей сообщения, 2021. – С. 228–233. EDN ACVWQZ
  3. 3. Монтень М. Опыты / М. Монтень. – В 3 кн. Кн. 2. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1958–1960. – 652 с.
  4. 4. Монтень М. Опыты. Избранные главы / М. Монтень; сост., вст. статья Г.К. Косикова. – М.: Правда, 1991. – 655 с
  5. 5. Паршикова Г.В. Особенности реализации компетентностного подхода в ходе преподавания дисциплины «философия» / Г.В. Паршикова // Актуальные проблемы социально-гуманитарных исследований в экономике и управлении: материалы VI научно-практической конференции с международным участием (Брянск, 13 мая 2020 года). – Брянск: Брянский государственный технический университет, 2020. – С. 328–333. EDN HAEHSP
  6. 6. Попкова Н.В. Философия: учебно-методическое пособие / Н.В. Попкова, Г.В. Паршикова. – Брянск: Брянский государственный технический университет, 2019. – 204 с.
  7. 7. Паршикова Г.В. Философская проблематика искусственного интеллекта в аспекте взаимоотношений языка и сознания / Г.В. Паршикова // Перспективные информационные технологии (ПИТ 2014): труды Международной научно-технической конференции (Самара, 30 июня – 04 2014 года). – Самара: Самарский научный центр РАН, 2014. – С. 497–499. EDN TZLSOR
  8. 8. Паршикова Г.В. Построение модели унитарности языка и описание на ее основе лингвистического поля сознания человека / Г.В. Паршикова, А.Ф. Степанищев // Научному прогрессу – творчество молодых: международная молодежная научная конференция по естественнонаучным и техническим дисциплинам: материалы и доклады (Йошкар-Ола, 19–20 апреля 2013 года) / Поволжский государственный технологический университет. – В 3 ч. Ч. 1. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2013. – С. 147–149. – EDN VJWBQZ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.