En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Razvitie logicheskogo myshleniia i prostranstvenny...

Razvitie logicheskogo myshleniia i prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Evgeniia S. Dukhanova 1 , Svetlana V. Galkina 1 , Arina A. Shestakova 1 , Anastasiia S. Chernikova 2
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
147-148
Received: 26 December 2023

Rating:
Article accesses:
595
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU D/S 61 "Semitsvetik"
2 MBDOU "D/S 14 "Solnyshko"
For citation:
Dukhanova E. S., Galkina S. V., Shestakova A. A., & Chernikova A. S. (2023). Razvitie logicheskogo myshleniia i prostranstvennykh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta. Pedagogy, Psychology, Society, 147-148. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена вопросу развития логического мышления и пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Авторы отмечают необходимость сформировать основные пространственные представления у ребёнка к школе.

References

  1. 1. Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 5–6 лет / А.В. Белошистая. – В 2 кн. Кн. 1. Конспекты занятий. Программа. – М.: Владос, 2004. – 208 с. – EDN QTHGAV
  2. 2. Вахрушева Л.Н. Воспитание познавательного интереса к математике у старших дошкольников / Л.Н. Вахрушева. – Киров, 1998. – 53 с.
  3. 3. Ерофеева Т.И. Знакомство с математикой: методическое пособие для педагогов / Т.И. Ерофеева. – М.: Просвещение, 2006. – 112 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.