En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Spetsifika razvitiia rechi u detei s disleksiei v...

Spetsifika razvitiia rechi u detei s disleksiei v usloviiakh tsifrovizatsii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Marina V. Kozub 1 , Anastasiia A. Korobkova 1 , Ivan N. Grebenkov 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
244-246
Received: 27 January 2024

Rating:
Article accesses:
811
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Kozub M. V., Korobkova A. A., & Grebenkov I. N. (2024). Spetsifika razvitiia rechi u detei s disleksiei v usloviiakh tsifrovizatsii. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 244-246. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

На 2022 года отмечается, что 10% детей сталкиваются с проблемами нарушения чтения, и большинство из них не получают достаточную коррекционную помощь. Трудности этих детей объясняются не только их ограниченными способностями, но и особенностями традиционной педагогики и методов обучения чтению. В условиях цифровизации применение цифровых технологий и дистанционных методов мультимедийного онлайн-обучения в коррекционной педагогике будет способствовать увеличению доступности помощи для детей. Также открывается возможность разработать специальные методики обучения чтению для детей, находящихся в зоне риска.

References

  1. 1. Антохина В.А. Логопедическое сопровождение процесса формирования читательских умений у младших школьников с дислексией / В.А. Антохина, Т.В. Галковская // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №73–1. – С. 23–26. EDN OIHQZE
  2. 2. Балуева Д.И. Использование компьютерных технологий обучения в работе учителя-логопеда по коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников / Д.И. Балуева // Студенческая наука и XXI век. – 2015. – №12. – С. 53–55. EDN VFYSWJ
  3. 3. Воеводкин И.А. Проблемы цифровизации образования / И.А. Воеводкин, Е.В. Царегородцева // Синергия Наук. – 2019. – №33. – С. 1272–1281. EDN ENUTTN
  4. 4. Мацюк Е.А. Особенности ценностного отношения к семье как фактор трансформаций ценностно-смысловой сферы у младших школьников с дисграфией и дислексией в условиях цифрового общества / Е.А. Мацюк, Л.П. Агафонова // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. – 2021. – Т. 4. №5. – С. 6–22. DOI 10.23947/2658-7165-2021-4-5-6-22. EDN VJTANJ
  5. 5. Яшина К.И. Использование текстового редактора для проведения речевых игр в процессе коррекционной работы с младшими школьниками с нарушениями чтения / К.И. Яшина. – М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, 2018. – С. 117–121. – EDN OSJYPT

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.