En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University as a factor of Modernization of Russia:...
  4. The Main Activities of the People's Commissariat o...

The Main Activities of the People's Commissariat of Education of the Chuvash Assr During the Great Patriotic War

Proceeding
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Creative commons logo
Published in:
Proceedings of the conference «University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU)»
Author:
Maleka N. Gasanova 1
Work direction:
Система образования и культура в период Великой Отечественной войны
Pages:
234-237
Received: 24 March 2024

Rating:
Article accesses:
736
Published in:
РИНЦ
1 MAOU "Gimnaziia 5" m.o. g. Cheboksary - stolitsy Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Gasanova M. N. (2024). The Main Activities of the People's Commissariat of Education of the Chuvash Assr During the Great Patriotic War. University as a factor of Modernization of Russia: History and Prospects (to the 55th anniversary of the I.N. Ulyanov ChSU), 234-237. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article considers changes in the activities of the People's Commissariat of Education of the Chuvash Autonomous Soviet Socialist Republic during the Great Patriotic War compared to the pre-war period. The author considers personnel reductions in the apparatus of the People's Commissariat in the initial period of the war, distinguishes new areas of activity.

References

  1. 1. Гасанова М.Н. Структура аппарата Наркомата просвещения Чувашской АССР и ее реорганизации в середине 1930-х – 1940-е гг. / М.Н. Гасанова // Вестник НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. – 2022. – №2 (62). – С. 85–95. EDN CSEQSF
  2. 2. Государственный исторический архив Чувашской Республики (далее – ГИА ЧР). – Ф. Р-203. – Оп. 24. – Д. 16.
  3. 3. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 1. – Д. 2024.
  4. 4. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 1. – Д. 2195.
  5. 5. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 1. – Д. 2215.
  6. 6. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 28. – Д. 819.
  7. 7. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 28. – Д. 1080.
  8. 8. ГИА ЧР. – Ф. Р-221. – Оп. 28. – Д. 1231.
  9. 9. ГИА ЧР. – Ф. Р-1041. – Оп. 1. – Д. 715.
  10. 10. Матвеев Р.С. Охрана здоровья детей в Чувашии в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. / Р.С. Матвеев, В.Ю. Альбицкий, Т.Г. Денисова [и др.] // Вопросы современной педиатрии. – 2022. – Т. 21. №4. – С. 326–332. DOI 10.15690/vsp.v21i4.2432. EDN TCWNRL
  11. 11. Постановление Совнаркома СССР №789 от 16 июля 1943 г. «О введении раздельного обучения мальчиков и девочек в 1943/44 учебном году в неполных средних и средних школах областных, краевых городов, столичных центров союзных и автономных республик и крупных промышленных городов» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e-ecolog.ru/docs/bQ5H_BB8Yf5PgRhhuuoTE?ysclid=lu5lap96oa173351683&utm_referrer=https%3A%2F%2Fya.ru%2F (дата обращения: 24.03.2024).
  12. 12. Сергеев Т.С. Образовательные учреждения Чувашии в годы Великой Отечественной войны 1941–1945 гг.: конспект лекций / Т.С. Сергеев, Л.А. Ефимов. – Чебоксары: Чуваш. ун-т, 2000. – 60 с.
  13. 13. Тимофеев В.В. Состояние образования в республиках Волго-Вятского региона в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) / В.В. Тимофеев // Интеграция образования. – 2004. – №4. – С. 65–74. EDN PJHRLZ
  14. 14. Тимофеев В.В. Проблемы образования и воспитания и их решения в Чувашии в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.) / В.В. Тимофеев, М.В. Тимофеев // Вестник Башкирского университета. – 2007. – Т. 12. №4. – С. 263–267. EDN IJUDXB
  15. 15. Толстова Н.Ю. Эвакуированные в годы Великой Отечественной войны на территорию Чувашской АССР: организация размещения, социальная адаптация, трудовая деятельность: дис. ... канд. ист. наук: 5.6.1 / Н.Ю. Толстова. – Чебоксары, 2023. – 226 с. EDN OSDVQL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.