Teoreticheskie osnovy problemy uspeshnoi adaptatsii detei 2-3 let v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii
Proceeding
- Published in:
- All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
- Authors:
- Marina Y. Pronina 1 , Olga I. Borovik 1 , Elvira R. Latypova 1 , Irina V. Levanova 1
- Work direction:
- Современные подходы в обучении и воспитании
- Pages:
- 61-63
- Received: 29 March 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 526
- Published in:
- РИНЦ
1 ANCO AE "Planet of childhood "Lada" – Kindergarten №67 "Radost"
Abstract
В статье раскрыто понятие «адаптация», выделены фазы и степени тяжести прохождения адаптационного периода. Авторами раскрыт ряд физиологических и психических особенностей детей периода раннего детства, требующих создания определенных условий в образовательном учреждении. Представлены кризисные проявления в поведении у детей трех лет. Обусловлена роль взрослого и сверстника в развитии ребенка раннего возраста.
References
- 1. Айсина Р. Социализация и адаптация детей раннего возраста / Р. Айсина, В. Дедкова, Е. Хачатурова // Ребенок в детском саду. – 2018. – №5. – С. 49–53.
- 2. Белкина В.Н. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ / В.Н. Белкина, Л.В. Белкина. – Воронеж: Учитель, 2016. – 236 с.
- 3. Дремлюга С.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ / C.В. Дремлюга // Вестник науки и образования. – 2021. – №13–1 (116) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3A8qcE (дата обращения: 29.03.2024).
- 4. Калинина Р. Ребёнок пошёл в детский сад / Р. Калинина, Л. Семёнова, Г. Яковлева // Дошкольное воспитание. – 2021. – №4.
Comments(0)