En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Ispol'zovanie tsifrovykh resursov na urokakh v nac...

Ispol'zovanie tsifrovykh resursov na urokakh v nachal'noi shkole

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Galina G. Mikerova 1 , Alina I. Komardina 1
Work direction:
Передовой опыт цифровизации и успешные практики повышения качества начального общего образования
Pages:
251-255
Received: 31 March 2024

Rating:
Article accesses:
707
Published in:
РИНЦ
1 Kuban State University
For citation:
Mikerova G. G., & Komardina A. I. (2024). Ispol'zovanie tsifrovykh resursov na urokakh v nachal'noi shkole. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 251-255. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Сегодня учитель умеет использовать информационные ресурсы в преподавании, что позволяет разнообразить урок и сделать его более интересным для школьников. Любой этап занятия можно оживить внедрением новых технических средств, и это способствует активизации самостоятельной работы учащихся и организации различных форм учебной деятельности. Цифровые ресурсы открывают доступ к информации и обеспечивают возможности поиска, сбора и работы с источником, включая Интернет. Они также облегчают доставку и хранения сведения, делая учебный процесс продуктивным и интересным. Очень важно обеспечить готовность учащихся к освоению современных компьютерных технологий и использованию полученной с их помощью информации для дальнейшего образования. Для достижения этих целей необходимо использовать учителем начальных классов информационно-коммуникативные технологии в учебно-воспитательном процессе. Применение цифровых ресурсов в обучении способно улучшить усвоение материала и увеличить образовательные результаты.

References

  1. 1. Всероссийское зарегистрированное СМИ // Международный образовательный портал МААМ. – Волгоград [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39sfhP (дата обращения: 11.01.2024).
  2. 2. Рослякова Л.А. Цифровые образовательные ресурсы и организация учебной деятельности в школе: учебное пособие / Л.А. Рослякова. – М.: Молодой ученый, 2018. – 379 с. – ISSN 2072–0297.
  3. 3. Цифровизация – новая реальность среднего профессионального образования: теория и практика / сост. А.Ф. Шакирзянова. – Мензелинск: ГАПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум», 2023. – 87 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39sfu4 (дата обращения: 22.12.2023).
  4. 4. Учебные материалы нового поколения. Опыт проекта «Информатизация системы образования» (ИСО) / авт.-сост.: Л.Л. Босова [и др.]. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 124 с. – ISBN 978–5-8243–1067–2.
  5. 5. Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах / А.В. Осин, И.И. Калина // Знание. – 2009. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39sfzX (дата обращения: 22.04.2020).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.