Dopolnitel'noe obrazovanie detei kak faktor ikh sotsial'noi adaptatsii i samoopredeleniia detei i podrostkov s OVZ

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness»
Author:
Natalia A. Zimareva 1
Work direction:
Актуальные вопросы методологии, теории и практики инклюзивного образования, воспитания и социализации детей, подростков и молодёжи с инвалидностью и ОВЗ
Pages:
119-122
Received: 10 April 2024

Rating:
Article accesses:
569
Published in:
РИНЦ
1 GBU DO DDT "Pavlovskii"
For citation:
Zimareva N. A. (2024). Dopolnitel'noe obrazovanie detei kak faktor ikh sotsial'noi adaptatsii i samoopredeleniia detei i podrostkov s OVZ. Inclusive education: from mass standardization to mass uniqueness, 119-122. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены вопросы личностного и профессионального самоопределения в системе дополнительного образования детей с ОВЗ. Показаны преимущества системы дополнительного образования и необходимость использования их для создания условий социальной адаптации и профессионального самоопределения обучающихся.

References

  1. 1. Бруднов А.К. Проблемы становления и развития системы дополнительного образования / А.К. Бруднов // От внешкольной работы – к дополнительному образованию. – М., 2000. – С. 2–8.
  2. 2. Зимарева Н.А. Дополнительное образование детей как фактор их социальной адаптации и самоопределения // Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе. – 2023. – 365 с.
  3. 3. Инновационные ресурсы развития дополнительного образования: сб. материалов открытых научно-практических конференций. – СПб., 2021.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.