En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. The possibilities of the digital environment for t...

The possibilities of the digital environment for the formation of competencies of younger students

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111456
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Anastasiia E. Selezneva 1
Scientific adviser:
Svetlana A. Kotova1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
102-107
Received: 3 May 2024

Rating:
Article accesses:
660
Published in:
РИНЦ
1 Herzen State Pedagogical University of Russia
For citation:
Selezneva A. E. (2024). The possibilities of the digital environment for the formation of competencies of younger students. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 102-107. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-111456

Abstract

Abstract: the article examines the possibilities of using the components of the digital educational environment in teaching for younger students to form "universal competencies" in extracurricular activities. The deficits in the level of readiness to use digital educational resources in education among students in grades 3-4 are considered. A modular online course on the Stepik platform has been implemented in extracurricular activities for primary school children, allowing them to form universal competencies and a new literacy in the field of traffic rules, in the organization of detachments of young traffic inspectors.

References

  1. 1. Носкова Т.Н. Дидактика цифровой среды: монография / Т.Н. Носкова. – СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, 2020. – 383 с. – ISBN 978-5-8064-2981-1. – EDN UEWGKC.
  2. 2. Информатизация образования: толковый словарь понятийного аппарата / сост. И.В. Роберт, В.А. Касторнова. – М.: АЭО, 2023. – 182 с. – ISBN 978-5-8323-1121-0.
  3. 3. Герасимова Е.К. Цифровизация образования: от теории к практике: учебное пособие / Е.К. Герасимова. – М.: Знание-М, 2022. – 155 с. – ISBN 978-5-00187-218-4. – DOI 10.38006/00187-218-4.2022.1.155. – EDN HWJYPQ.
  4. 4. Селезнева А.Е. Возможности использования интерактивных ресурсов для самостоятельного формирования компетенций школьниками / А.Е. Селезнева // Вестник Набережночелнинского государственного педагогического университета. – 2023. – №S2–2 (45). – С. 39–42. – EDN OBPJNS.
  5. 5. Котова С.А. Интернет-зависимость у детей и подростков: риски, диагностика и коррекция / С.А. Котова; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – СПб.: ВВМ, 2023. – 212 с. – ISBN 978-5-9651-1448-1. – EDN UGWREB.
  6. 6. Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности: монография / М.С. Добрякова, И.Д. Фрумин. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2020. – 472 с. – ISBN 978-5-7598-2074-1. – DOI 10.17323/978-5-7598-2177-9. – EDN ADLXUC.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.