En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Sotsializatsiia lichnosti umstvenno otstalogo shko...

Sotsializatsiia lichnosti umstvenno otstalogo shkol'nika v usloviiakh tsifrovizatsii

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Iuliia A. Kuz'mina 1
Scientific adviser:
Tatiana B. Khoroshilova1
Work direction:
Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
Pages:
42-46
Received: 15 May 2024

Rating:
Article accesses:
710
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Kuz'mina I. A. (2024). Sotsializatsiia lichnosti umstvenno otstalogo shkol'nika v usloviiakh tsifrovizatsii. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 42-46. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрен вопрос многогранной роли, которую играют информационные и коммуникационные технологии в процессе социального адаптирования детей, которые сталкиваются с определёнными ограничениями в области интеллектуального развития. Автор ставит перед собой цель привлечь внимание к критической важности и широкомасштабному применению передовых информационных средств в контексте образовательного и развлекательного процессов, которые происходят с детьми с умственной отсталостью. В работе продемонстрировано, как именно инновационные информационные технологии могут оказаться ключевым фактором в поддержке и стимулировании умственного развития таких детей, что, в свою очередь, приведёт к значительному улучшению их социальной интеграции и адаптации в обществе.

References

  1. 1. Кузьмина Т. И. Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Сообщение 1 / Т.И. Кузьмина // Дефектология. – 2020. – №6. – EDN NWIEAV
  2. 2. Кузьмина Т. И. Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Сообщение 2 / Т.И. Кузьмина // Дефектология. – 2021. – №1. – EDN YGWWJD
  3. 3. Лаптев М. Использование компьютерных технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / М. Лаптев. – Волжск: ГУ РМЭ «Волжский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pandia.ru/text/79/151/90989.php (дата обращения: 15.05.2024).
  4. 4. Левыкин Р. Основные этапы обучения людей с умственной отсталостью основам использования компьютера / Р. Левыкин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docplayer.ru/27080423-Osnovnye-etapy-obucheniya-lyudey-s-umstvennoy-otstalostyu-osnovam-ispolzovaniya-kompyutera.html (дата обращения: 15.05.2024).
  5. 5. Малышева М.А. Информационные технологии в специальном образовании / М.А. Малышева // Материалы докладов и сообщений XIII Международной научно-практической конференции «Специальное образование», проводимой факультетом дефектологии и социальной работы Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина (26–27 апреля 2017 г.). – №2. – EDN YPTASN

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.