En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Inkliuzivnoe volonterstvo kak pedagogicheskii resu...

Inkliuzivnoe volonterstvo kak pedagogicheskii resurs razvitiia refleksii obuchaiushchikhsia s OVZ

Proceeding
DOI: 10.31483/r-112254
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Tat'iana F. Usheva 1 , Natalia G. Shestakova 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
78-81
Received: 11 June 2024

Rating:
Article accesses:
651
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Irkutsk State University"
For citation:
Usheva T. F., & Shestakova N. G. (2024). Inkliuzivnoe volonterstvo kak pedagogicheskii resurs razvitiia refleksii obuchaiushchikhsia s OVZ. Education, innovation, research as a resource for community development, 78-81. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-112254

Abstract

Статья посвящена новому явлению в российском образовании – инклюзивному волонтерству. В статье приводятся различные виды волонтерской деятельности. Основной замысел статьи состоит в том, что именно волонтерство может сформировать позитивный «Я образ» обучающегося с ОВЗ, а на его основе можно «разворачивать» рефлексивную деятельность обучающегося. Описана программа «Добро» по развитию рефлексии обучающихся с ОВЗ.

References

  1. 1. Вакуленко О.В. Теоретические и прикладные аспекты педагогической деятельности по организации волонтерского объединения в учреждении дополнительного образования: монография / О.В. Вакуленко, Ю.О. Галущинская. – Шадринск: ШГПУ, 2021. – 153 с. EDN ENOSAQ
  2. 2. Думчева А.Г. Традиция как смысловое ядро педагогической теории и практики (по следам сократических бесед с мудрецом) / А.Г. Думчева // Непрерывное образование. – 2023. – №4 (46). – С. 33–40. – EDN EYHRJI
  3. 3. Захарченко М.В. Понятие духовности в историко-философском и религиозном контексте / М.В. Захарченко // Православная культура и практика воспитания личности: традиции и современный опыт: материалы международной научно-практической конференции. Ленинградский государственный университет (ЛГУ) им. А.С. Пушкина. – 2016. – С. 23–34. – EDN ZSACBX
  4. 4. Ушева Т.Ф. Сопровождение родителей по вопросам семейного воспитания на основе рефлексивного подхода / Т.Ф. Ушева, А.К. Кузьминых // Начальная школа. – 2017. – №6. – С. 14–17. EDN ZITLIN
  5. 5. Ушева Т.Ф. Рефлексивные методы работы социального педагога в процессе социально-педагогического сопровождения детей из неблагополучных семей: сборник трудов конференции. / Т.Ф. Ушева, О.Ю. Стрельбицкая // Социально-психологические проблемы современной семьи: ценность материнства и детства: сборник материалов X Всеросс. науч.-практ. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием (Армавир, 30 сент. 2022 г.) / редкол.: И.В. Ткаченко [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 202–206. DOI 10.31483/r-103877. EDN KRQABU
  6. 6. Хуторской А.В. Метапредметный подход к проектированию образования / А.В. Хуторской // Инновации в образовании. – 2017. – №12. – С. 5–20. EDN ZVMLFP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.