En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Metodicheskaia razrabotka uroka-viktoriny "My prot...

Metodicheskaia razrabotka uroka-viktoriny "My protiv terrorizma!"

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Viktor A. Klekov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
45-47
Received: 22 September 2024

Rating:
Article accesses:
548
Published in:
РИНЦ
1 GBOU "Kadetskaia shkola Sankt-Peterburga"
For citation:
Klekov V. A. (2024). Metodicheskaia razrabotka uroka-viktoriny "My protiv terrorizma!". The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 45-47. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Представленная методическая разработка была апробирована на внеурочных занятиях с 8-ми и 9-ми классами в целях закрепления учебного материала по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». Урок-викторина проводился в игровой и соревновательной-познавательной форме и был отмечен повышением эмоционального уровня обучающихся. Познавательная рефлексия показала положительный эффект от проведенного мероприятия. Методическая разработка может быть применена и на урочных занятиях. В этом случае рекомендуется класс разделить на две или три командные группы. Методическая разработка соединила несколько форм подачи учебного материала: речевого, видео и мультимедийного. Отдельные части урока-викторины могут быть использованы на уроках по предъявленной тематики.

References

  1. 1. Антонян Ю.М. Экстремизм и его причины / Ю.М. Антонян. – М.: Логос, 2010. – 288 с. – EDN RAZRRN
  2. 2. Методическое пособие по профилактике религиозного экстремизма / под ред. В.В. Митрофаненко. – Ставрополь: Седьмое небо, 2014. – С. 20.
  3. 3. Методические рекомендации для классных руководителей по профилактике экстремизма в подростковой среде. – Екатеринбург: Гриф, 2012. – С. 8.
  4. 4. Молодежный экстремизм и терроризм – политические формы проявления агрессивности (проблемы обеспечения национальной безопасности) // Гуманитарный фонд «Кавказ – новые горизонты». – Центр системных региональных исследований и прогнозирования ИППК ЮФУ и ИСПИ РАН, 2012.
  5. 5. Противодействие идеологии терроризма в образовательной сфере и молодежной среде: сборник статей / сост. В.В. Каберник. – М.: МГИМО-Университет, 2019. – 129 с.
  6. 6. Террористические и экстремистские угрозы современности: сущность и проблемы противодействия: сборник материалов межрегионального круглого стола (Саратов, 8 ноября 2017 г.) / под общ. ред. И.М. Ильковской. – Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО», 2018. – С. 88.
  7. 7. Сазанова Е. Молодежный экстремизм как социальный феномен / Е. Сазанова // Экстремизм и другие криминальные явления. – М.: Российская криминологическая ассоциация, 2008. – С. 4–46.
  8. 8. Положение об Антитеррористической комиссии в субъекте Российской Федерации (утверждено Национальным антитеррористическим комитетом 7 июля 2006 г.).
  9. 9. Профилактика экстремизма и терроризма.doc 4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://voenn.info/tematika/ogp15.shtml (дата обращения: 23.09.2024).
  10. 10. Религиозный экстремизм в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.elib.org.ru/philosofia (дата обращения: 23.09.2024).
  11. 11. Система противодействия терроризму в Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nak.fsb.ru/nac/structure.htm (дата обращения: 23.09.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.