En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Obuchenie mladshikh shkol'nikov priemu slovoobrazo...

Obuchenie mladshikh shkol'nikov priemu slovoobrazovatel'nogo tolkovaniia znacheniia proizvodnogo slova

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Elena G. Merezhko 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
62-63
Received: 22 August 2018

Rating:
Article accesses:
3314
Published in:
РИНЦ
1 Saratov State University
For citation:
Merezhko E. G. (2018). Obuchenie mladshikh shkol'nikov priemu slovoobrazovatel'nogo tolkovaniia znacheniia proizvodnogo slova. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 62-63. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается роль приема словообразовательного толкования значения слова в подготовке младших школьников к усвоению состава слова, к осознанному проведению морфемного и словообразовательного анализа слова. Приводятся примеры упражнений, включающие указанный прием.

References

  1. 1. Канакина В.П. Русский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – 7 изд. – М.: Просвещение, 2017. – 143 с.
  2. 2. Мережко Е.Г. Словообразовательные упражнения в начальных классах // Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы: материалы всероссийской научно-практической конференции / Е.Г. Мережко. – Пенза, 2007. – С. 327–329.
  3. 3. Мережко Е.Г. Работа со словообразовательной моделью на уроках русского языка в начальных классах // Вопросы теории и практики начального образования: Сб. науч.тр. Вып. X. / Е.Г. Мережко. – Саратов: ИЦ «Наука», 2010. – С. 87–89.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.