En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Problema formirovaniia psikhologicheskogo blagopol...

Problema formirovaniia psikhologicheskogo blagopoluchiia starsheklassnikov profil'nykh IT-klassov: osnovnye napravleniia i metody raboty

Proceeding
DOI: 10.31483/r-113936
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Iuliia M. Safronova 1
Scientific adviser:
Karine Y. Breshkovskaya1
Work direction:
Technologies of Developing of Educational Environment’s Psychological Security Under Adverse Epidemiological Situation
Pages:
144-146
Received: 23 October 2024

Rating:
Article accesses:
384
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Safronova I. M. (2024). Problema formirovaniia psikhologicheskogo blagopoluchiia starsheklassnikov profil'nykh IT-klassov: osnovnye napravleniia i metody raboty. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 144-146. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-113936

Abstract

Проблема формирования психологического благополучия старшеклассников профильных ИT-классов актуализируется потребностью к формированию у обучающихся позитивного отношения к себе и окружающему миру, развитию творческого потенциала, самореализации, самоопределения. В статье рассматриваются основные направления работы и наиболее продуктивные механизмы формирования психологического благополучия старшеклассников.

References

  1. 1. Аминов Н.А. Разноуровневые связи «самоценности» личности подростка в структуре интегральной индивидуальности / Н.А. Аминов, З.З. Жамбеева // Мир науки, культуры, образования. – 2015.
  2. 2. Араксиева З.А. Исследование оптимистического и пессимистического мировосприятия студентов / Н.А. Аминов // Мир науки, культуры, образования. – 2016.
  3. 3. Атаманов Г.А. Информационная безопасность: сущность и содержание / Г.А. Атаманов // Бизнес и безопасность в России. – 2007. – №47. – С. 106–115.
  4. 4. Большунова Н.Я. Многообразие функций эмпатии в контексте различных симптомо-комплексов личности / Н.Я. Большунова // Мир науки, культуры, образования. – 2014.
  5. 5. Бичева И.Б. Безопасность образовательной среды как категория современного профессионально-педагогического знания / И.Б. Бичева // Вестник Мининского университета. – 2017. – №1. – С. 48 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vestnik.mininuniver.ru/jour/article/view/326/327 (дата обращения: 07.10.2024).
  6. 6. Джидарьян И.А. Психология счастья и оптимизма / И.А. Джидарьян. – М.: Институт психологии РАН, 2013. – EDN SGKMCV
  7. 7. Непрокина И.В. Безопасная образовательная среда: моделирование, проектирование, мониторинг: учебное пособие / И.В. Непрокина. – Тольятти: ТГУ, 2012. – EDN TMAAWB
  8. 8. Фотиева И.В. Русская культура в глобальном мире / И.В. Фотиева // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №6 (2).
  9. 9. Чирков В.И. Самодетерминация и внутренняя мотивация поведения человека / В.И. Чирков // Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 116–117.
  10. 10. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте / Д.Б. Эльконин // Вопросы психологии. – 1971.
  11. 11. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – EDN OFJKFI

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.