En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychologically Safe Educational Environment: Desi...
  4. Osobennosti bezopasnoi i nebezopasnoi kartiny mira...

Osobennosti bezopasnoi i nebezopasnoi kartiny mira v soznanii budushchego uchitelia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Elena I. Turevskaia 1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
57-59
Received: 26 October 2024

Rating:
Article accesses:
409
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Turevskaia E. I. (2024). Osobennosti bezopasnoi i nebezopasnoi kartiny mira v soznanii budushchego uchitelia. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 57-59. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности субъективного семантического пространства студентов педагогического направления подготовки (будущих учителей иностранного языка) относительно опасных и безопасных факторов педагогического процесса.

References

  1. 1. Гулевич О.А. Социальные верования: адаптация методик Дж. Даккита / О.А. Гулевич, О.А. Аникеенок, И.К. Безменова // Психология. Журнал ВШЭ. – 2014. – №2. – EDN TWHXNF
  2. 2. Ефимова Н.С. Основы психологической безопасности: учебное пособие / Н.С. Ефимова. – М.: Форум: Инфра-М, 2024. – 192 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://znanium.ru/catalog/product/2156665 (дата обращения: 28.10.2024).
  3. 3. Кисляков П.А. Психологическая безопасность: психодиагностика: учебное пособие / П.А. Кисляков, Е.А. Шмелева. – Красноярск: Научно-инновационный центр, 2024. – 269 с. DOI 10.12731/978-5-907608-21-4. EDN PKDNPU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.