En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogical readings dedicated to the memory of Pr...
  4. Ispol'zovanie pesennogo materiala v protsesse izuc...

Ispol'zovanie pesennogo materiala v protsesse izucheniia angliiskogo iazyka

Proceeding
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics»
Authors:
Adelina I. Akhmetshina 1 , Oksana G. Amirova 1
Work direction:
Современные технологии педагогики и образования
Pages:
94-97
Received: 22 November 2024

Rating:
Article accesses:
500
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Akhmetshina A. I., & Amirova O. G. (2024). Ispol'zovanie pesennogo materiala v protsesse izucheniia angliiskogo iazyka. Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics, 94-97. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается использование песенного материала как эффективного инструмента в процессе изучения английского языка. Анализируются психологические и педагогические аспекты применения музыки для развития языковой компетенции. Особое внимание уделяется роли песен в повышении мотивации учащихся, усвоении лексики и грамматических структур, а также в развитии навыков аудирования и произношения. Приведены практические методы работы с песнями, включая анализ текста, выполнение упражнений на пропуски слов, пение караоке и тематические дискуссии. Указаны примеры песен, подходящих для различных целей обучения. Подчеркивается важность психолого-педагогического сопровождения и грамотного выбора материалов, что способствует созданию мотивирующей образовательной среды.

References

  1. 1. Бим И.Л. Теория и практика обучения иностранным языкам в средней школе / И.Л. Бим. – М.: Просвещение, 1997. – 240 с.
  2. 2. Верещагина И.Н. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / И.Н. Верещагина, В.Г. Костомаров. – М.: Русский язык, 1983. – 280 с.
  3. 3. Караулов Ю.Н. Психология и лингвистика в обучении иностранным языкам / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 2005. – 384 с.
  4. 4. Кузовлев В.П. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / В.П. Кузовлев. – М.: Просвещение, 2001. – 360 с.
  5. 5. Левитес Д.Г. Психолингвистические аспекты изучения иностранного языка с использованием музыкальных материалов / Д.Г. Левитес. – М.: Логос, 2010. – 256 с.
  6. 6. Никитенко З.Н. Использование аутентичного материала в обучении английскому языку / З.Н. Никитенко // Вестник Омского государственного педагогического университета. – 2017. – №4. – С. 55–63.
  7. 7. Саймонова Н.Н. Музыкальный подход к обучению иностранным языкам как фактор повышения мотивации учащихся / Н.Н. Саймонова // Язык и культура. – 2019. – №11. – С. 89–96.
  8. 8. Томахин Г.Д. Культурные аспекты в преподавании иностранного языка / Г.Д. Томахин. – М.: Высшая школа, 1986. – 160 с.
  9. 9. Шатилова Е.С. Методика использования музыкальных произведений при обучении иностранным языкам в школе / Е.С. Шатилова // Вопросы психологии. – 2020. – №5. – С. 45–52.
  10. 10. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching. – Cambridge: Cambridge University Press, 2001. – 270 p.
  11. 11. Ur, P. A Course in Language Teaching: Practice and Theory. – Cambridge: Cambridge University Press, 2012. – 344 p.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.