Korrektsiia samootsenki i trevozhnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi

Proceeding
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Aliona A. Akhtiamova 1
Scientific adviser:
Elena A. Bragina1
Work direction:
Теория, методика и практика психолого-педагогического сопровождения личности в трудных жизненных ситуациях
Pages:
406-407
Received: 23 November 2024

Rating:
Article accesses:
260
Published in:
РИНЦ
1 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Akhtiamova A. A. (2024). Korrektsiia samootsenki i trevozhnosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta s tiazhelymi narusheniiami rechi. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 406-407. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Коррекция самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи является важной задачей в области логопедии и психологии. Дети с тяжелыми нарушениями речи часто сталкиваются с трудностями в общении, что может привести к снижению самооценки и развитию тревожности. В статье рассмотрены основные аспекты коррекции самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

References

  1. 1. Бакулина Д. Снижение тревожности детей старшего дошкольного возраста посредством формирования адекватной самооценки / Д. Бакулина, А.В. Долгополова // Всерос. молодеж. науч. конф. с междунар. участием, посвящ. 35-летию со дня первого полета МТКС «Энергия Буран». – 2023. – №2. – С. 190–191.
  2. 2. Непомнящая Н.А. Психолого-педагогическая программа формирования адекватной самооценки старших дошкольников с нарушениями речи / Н.А. Непомнящая // Концепт. – 2016. – №10. – С. 181–185.
  3. 3. Петрова Н.М. Психолого-педагогическая программа формирования адекватной самооценки старших дошкольников с нарушениями речи / Н.М. Петрова // Современный урок. – 2016. – №7. – С. 19–28.
  4. 4. Тишкина В.В. Формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста / В.В. Тишкина, Д.С. Арустамян // Современный урок. – 2020. – №1. – С. 26.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.