En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Social-Psychological Issues of a Contemporary Fami...
  4. Osobennosti vozniknoveniia vtorichnoi priviazannos...

Osobennosti vozniknoveniia vtorichnoi priviazannosti u detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei v soobshchestvakh priemnykh semei

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Author:
Mariia A. Tolcheeva 1
Scientific adviser:
Vladimir K. Eliseev1
Work direction:
Семья в современном мире
Pages:
37-40
Received: 4 December 2024

Rating:
Article accesses:
453
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Tolcheeva M. A. (2024). Osobennosti vozniknoveniia vtorichnoi priviazannosti u detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei v soobshchestvakh priemnykh semei. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring, 37-40. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В исследовании рассматриваются особенности формирования вторичной привязанности у детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях приемных семей. Вторичная привязанность относится к эмоциональным связям, которые дети развивают с новыми опекунами, воспитателями или социальными работниками, помимо первичной биологической привязанности к родителям. В работе проанализированы факторы, влияющие на возникновение и укрепление вторичной привязанности, такие как возраст ребенка, предыдущий опыт отношений, а также особенности взаимодействия в приемной семье. Исследование демонстрирует, что успешная адаптация и формирование здоровой привязанности существенно зависят от поддерживающей и стабильной окружающей среды, а также от чувствительности и готовности приемных родителей удовлетворять эмоциональные и психологические потребности ребенка. Представленные результаты подчеркивают важность профессиональной поддержки и подготовки приемных семей для обеспечения благоприятного развития детей.

References

  1. 1. Бородатая М.Н. Особенности взаимодействия приемных родителей с детьми с нарушением привязанности / М.Н. Бородатая, Т.Г. Сидорова // New century science: problems and new approaches: сборник статей Международной научно-практической конференции (Петрозаводск, 29 октября 2019 г.). – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2019. – С. 47–50. EDN YJXJRU
  2. 2. Гельмутдинова М.Р. Педагогическая модель по адаптации приемного ребенка в замещающей семье / М.Р. Гельмутдинова // Казанский педагогический журнал. – 2022. – №2 (151). – С. 188–195. DOI 10.51379/KPJ.2022.152.2.027. EDN JSVYMQ
  3. 3. Исмаилова Н.И. Кейсы для кандидатов в приёмные родители как профилактика вторичного сиротства / Н.И. Исмаилова, Н.Г. Гайфуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2024. – №84–3. – С. 416–419. EDN FRWPLM
  4. 4. Пяткина Г.Н. Педагогическая модель социализации детей-сирот в приемной семье / Г.Н. Пяткина // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №6–2 (25). – С. 220–222. EDN NDPDLT

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.