- Main
- Conference
- Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
- Primenenie interaktivnykh tekhnologii v kontekste...
Primenenie interaktivnykh tekhnologii v kontekste sovremennogo defektologicheskogo znaniia
Proceeding


- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
- Author:
- Polina A. Fedorenko 1
- Scientific advisers:
- Elena A. Kosygina1 , Daria I. Luneva1
- Work direction:
- Тенденции развития цифрового образования
- Pages:
- 75-77
- Received: 30 December 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 593
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
- APA
For citation:
Fedorenko P. A. (2024). Primenenie interaktivnykh tekhnologii v kontekste sovremennogo defektologicheskogo znaniia. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 75-77. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В современном мире использование интерактивных технологий в дефектологии приобретает особое значение, поскольку способствует развитию индивидуализированного подхода в обучении детей с особыми образовательными потребностями. Автор акцентирует внимание на преимуществах, которые обеспечивают педагогические инновации в коррекционно-развивающем процессе, эффективном сочетании с традиционными методами. Интерактивные игры и технологии, такие как интерактивные доски, помогают поддерживать мотивацию и внимание детей, делают обучение содержательным и насыщенным, что значительно повышает его эффективность. Подчеркивается важность грамотной организации процессов внедрения технологий, их соответствия санитарным нормам и требованиям индивидуализации обучения. Сделан вывод, что применение интерактивных методик позволяет не только улучшать личностное развитие детей, но и развивать их коммуникативные и аналитические навыки, что в итоге способствует их всестороннему интеллектуальному развитию и повышению уверенности в собственных силах.
References
- 1. Кашлев С.С. Интерактивные методы обучения: учеб.-метод. пособие / С.С. Кашлев. – Минск: ТетраСистемс, 2013. – 224 с.
- 2. Лалаева Р.И. Нарушение речи у детей с задержкой психического развития: учеб. пособие к спецкурсу / Р.И. Лалаева; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Малое гос. науч.-произв. предприятие «Внедрение». – СПб.: Образование: МГНП «Внедрение», 1992. – 87 с.
- 3. Макаров И.Н. Государственная политика и государственные программы как инструмент ее реализации в сфере спортивного образования и массового спорта (на примере Липецкой области) / И.Н. Макаров, О.А. Волкова, А.А. Губин // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. – 2022. – №2 (52). – С. 15–21. EDN QEKRWW
- 4. Попова Н.Е. Условия использования мультимедийных средств в образовательном процессе / Н.Е. Попова, О.М. Бородулина // Профессиональное образование: модернизационные аспекты: коллективная монография. – в 9-ти т. Т. 4. – Ростов н/Д.: Научное сотрудничество, 2014. – С. 204–229. – EDN SMDPTH
Documents
Full text (RUS)
447.04KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10675/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)