En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Modern issues of pedagogy and psychology: theoreti...
  4. Developing the interest of younger schoolchildren...

Developing the interest of younger schoolchildren in studying historical facts in the process of solving functional problems

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-116261
Open Access
Monograph «Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical research results»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Modern issues of pedagogy and psychology: theoretical and methodological approaches and practical research results»
Author:
Svetlana B. Barashkina 1
Work direction:
Глава 18
Pages:
241-249
Received: 31 January 2025

Rating:
Article accesses:
467
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE "Penza State University"
For citation:

Abstract

In the chapter the author pays special attention to the development of interest among younger schoolchildren in studying historical facts in the context of the space of a modern school. As a problem, the author considers the volume of historical concepts offered in the course "The World around us", the lack of methodological resources in verbal teaching tools appropriate to the age and reading literacy of elementary school students. As a solution to this problem, the author suggests using a functional task technique that allows students to diversify their activities while learning about historical facts. The author's judgments are based on the views of scientists who will be of interest to the pedagogical community.

References

  1. 1. Барашкина С.Б. Выбор форм патриотического воспитания в современной школе / С.Б. Барашкина, В.В. Никитина // Современный ребенок: вопросы обучения, воспитания, социализации: Материалы Межвузовской конференции, посвященной 85-летию Педагогического института имени В.Г. Белинского. – Пенза, 2024. – С. 16–19. – EDN UCNCXZ
  2. 2. Беловицкая С.И. Инновационная деятельность учителя начальных классов как условие профессионального роста / С.И. Беловицкая // Педагогический журнал. – 2016. – Т. 6. №5А. – С. 268–275. – EDN XVIDQD
  3. 3. Бесчасная А.А. Исследование префигуративных аспектов современного детства / А.А. Бесчасная // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. – 2019. – Т. 12. №4. – С. 297–316. – DOI 10.21638/spbu12.2019.401. – EDN KFBFSD
  4. 4. Зверева Г.И. Новая Российская историософия: риторические стратегии и прагматика / Г.И. Зверева // Феномен прошлого. – М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2005. – С. 292–315. – EDN SSQKIT
  5. 5. Минахметова А.З. Личность учителя в условиях инновационных изменений / А.З. Минахметова // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – №4–2. – С. 356–360. – EDN VWQDMF
  6. 6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» от 31 мая 2021 г. №287 // Электронный фонд правовых и нормативно-технических документов: АО «Кодекс» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/607175848 (дата обращения: 31.01.2025).
  7. 7. Первушкин В.И. Основы этнографии Пензенского края / В.И. Первушкин // Гошуляк В.В. История Пензенского края. Кн. 3. – Пенза, 1998. – С. 98–102.
  8. 8. Тош Дж. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка / Дж. Тош; под ред. В.А. Русева. – М.: Весь мир, 2000. – 296 с.
  9. 9. Фролова П.И. К вопросу об историческом развитии понятия «Функциональная грамотность» в педагогической теории и практике / П.И. Фролова // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2016. – №1 (23) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3GLE2J (дата обращения: 31.01.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.