En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Organizatsiia i realizatsiia psikhologicheskogo so...

Organizatsiia i realizatsiia psikhologicheskogo soprovozhdeniia detei s proiavleniiami agressivnogo povedeniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Ekaterina D. Suchkova 1
Scientific adviser:
Kseniya S. Shalaginova1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
99-101
Received: 6 February 2025

Rating:
Article accesses:
163
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Suchkova E. D. (2025). Organizatsiia i realizatsiia psikhologicheskogo soprovozhdeniia detei s proiavleniiami agressivnogo povedeniia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 99-101. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности проявлений агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. Приводятся результаты исследовательской работы и опыт реализации программы психологического сопровождения детей с проявлениями агрессивного поведения. Описаны особенности проявлений агрессивной реакции и характер возможных причин, влияющих на проявления агрессивного поведения в младшем школьном возрасте.

References

  1. 1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – М.: Совершенство, 1998. – 298 с.
  2. 2. Бреслав Г.Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности / Г.Э. Бреслав. – СПб.: Речь, 2018. – 235 с.
  3. 3. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова. – М.: Академия, 2022. – 165 с.
  4. 4. Калинина Н.В. К вопросу о формировании конструктивного поведения младших школьников / Н.В. Калинина // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2015. – №6. – С. 41–45 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-formirovanii-konstruktivnogo-povedeniya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 17.09.2024). EDN VKVBFV
  5. 5. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками / А.Г. Лидерс. – М.: Академия, 2024. – 249 с.
  6. 6. Овчарова Р.В. Практическая психология образования: учебное пособие / Р.В. Овчарова. – М.: Академия, 2023. – 451 с. EDN KECQGC
  7. 7. Григорьева А.И. Психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка современном образовательном пространстве: учебно-методическое пособие / А.И. Григорьева, Е.С. Арбузова, Т.В. Дьячкова [и др.]. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2019. – 216 с.
  8. 8. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Часть 1–4 / К. Фопель. – М.: Генезис, 2006. – 544 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.