En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Psikhologicheskie mekhanizmy formirovaniia vandal'...

Psikhologicheskie mekhanizmy formirovaniia vandal'nykh ustanovok u podrostkov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Sofia O. Nekrasova 1
Scientific adviser:
Tatyana I. Kulikova1
Work direction:
Особенности социальной адаптации лиц с сенсорными, ментальными и поведенческими нарушениями
Pages:
303-304
Received: 9 March 2025

Rating:
Article accesses:
139
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:

Abstract

В статье рассматриваются теоретические аспекты формирования вандальных установок в подростковом возрасте. Особое внимание уделяется рассмотрению психологических механизмов, способствующих формированию деструктивных установок. Производится анализ базовых понятий: психологический механизм, вандальные установки и вандализм.

References

  1. 1. Ватова Л.С. Психологические причины и условия возникновения подросткового вандализма: автореф. дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Л.С. Ватова. – Калуга, 2000. – С. 41. – EDN NLOXDZ
  2. 2. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учебное пособие / Ю.А. Клейберг. – М., 2018. – С. 72. – EDN CWBYYX
  3. 3. Пашутина О.С. Вандализм: понятие и виды его проявлений / О.С. Пашутина // Общество и право. – 2008. – №2 (20). – С. 145.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.