En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Problemy diagnostiki ponimaniia sviaznogo vyskazyv...

Problemy diagnostiki ponimaniia sviaznogo vyskazyvaniia u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra

Proceeding
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Viktoriia I. Kael' 1
Scientific adviser:
Svetlana G. Leshchenko2
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
281-283
Received: 14 May 2025

Rating:
Article accesses:
116
Published in:
Информрегистр
1 GOU TO "Tul'skii oblastnoi tsentr obrazovaniia"
2 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:

Abstract

В статье рассматривается процесс диагностики понимания связного высказывания младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Описывается диагностический комплекс, позволяющий выявить особенности речи и определить уровни развития связного высказывания у детей данной категории.

References

  1. 1. Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Ю.А. Афонькина; под ред. Г.А. Урунтаева. – М.: Просвещение, 1995. – 78 с.
  2. 2. Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. Т. 3: Проблемы развития психики. Т. 4: Детская психология. Т. 5: Дефектология. – М.: Педагогика. – 623 с.
  3. 3. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учебное пособие для студентов педвузов: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / В.П. Глухов. – М.: Астрель, 2005. – 351 с. – EDN QXNGSX
  4. 4. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития: учеб пособие для студ. среднего проф. образования / Т.Н. Ушакова. – М.: Владос, 2004. – 68 с. – EDN SGUWZN
  5. 5. Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / Д.Б. Эльконин. – М.: АПН РСФСР, 1958. – 115 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.