En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Illiustrirovannyi kommentarii k khudozhestvennomu...

Illiustrirovannyi kommentarii k khudozhestvennomu tekstu kak instrument povysheniia poznavatel'noi aktivnosti mladshego shkol'nika

Proceeding
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Angelina R. Fatkhlislamova 1
Scientific adviser:
Iuliia A. Zhukova1
Work direction:
Varia (we accept materials in other areas that correspond to the topic of the conference)
Pages:
453-456
Received: 19 May 2025

Rating:
Article accesses:
122
Published in:
Информрегистр
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Fatkhlislamova A. R. (2025). Illiustrirovannyi kommentarii k khudozhestvennomu tekstu kak instrument povysheniia poznavatel'noi aktivnosti mladshego shkol'nika. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 453-456. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Работа посвящена изучению роли литературного чтения в начальной школе, исследованию потенциала художественного текста и иллюстраций в развитии познавательной активности младших школьников. Подчеркивается значение литературного чтения в приобщении к искусству слова и формировании читательской грамотности. Рассматривается влияние художественного текста на расширение кругозора, развитие речи и мышления. Анализируются функции иллюстраций в учебном процессе, их вклад в формирование нравственных и эстетических ценностей. Описывается метод иллюстрированного комментария как эффективный прием для углубленного понимания текста. Особое внимание уделяется активизации познавательной деятельности через анализ иллюстраций и их связи с текстом. Исследуется роль иллюстраций в формировании эмоционального отклика и развитии воображения. Подчеркивается важность использования иллюстраций для соответствия уроков литературного чтения требованиям ФГОС. Рассмотрены функции иллюстрированного комментария, такие как наглядность, мотивация и развитие мышления. В заключении подчеркивается роль иллюстраций в формировании представлений о сюжете, персонажах и замысле автора.

References

  1. 1. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
  2. 2. Детская литература: учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений / под ред. Е.Е. Зубаревой. – М.: Академия, 2005. – 576 с.
  3. 3. Добрынин Н.Ф. Возрастная психология: курс лекций / Н.Ф. Добрынин. – М.: Просвещение, 1965. – 276 с.
  4. 4. Козлова А.Ю. Иллюстрирование художественных произведений как средство активации интереса и понимания читающих / А.Ю. Козлова // Юный ученый. – 2021. – №3 (44). – С. 95–98. EDN EFHYDD
  5. 5. Корепина Л.Ф. Работа с иллюстрациями на уроках чтения / Л.Ф. Корепина // Начальная школа. – 1990. – №5. – С. 117–120.
  6. 6. Малахова Е.П. О восприятии книги детьми младшего возраста / Е.П. Малахова. – М.: Детгиз, 2015. – 232 с.
  7. 7. Методика преподавания литературы: учебник для студентов педагогических вузов / под ред. З.Я. Рез. – М.: Просвещение, 1985. – 368 с.
  8. 8. Рожина В.А. Формирование индивидуального стиля познавательной деятельности младших школьников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / В.А. Рожина. – Киров, 2016. – 257 с.
  9. 9. Рыжкова Т.В. Работа с иллюстрациями к басням И.А. Крылова на уроках литературного чтения / Т.В. Рыжкова // Начальная школа. – 2015. – №6. – С. 106–108.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.