En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The health of participants in the educational proc...
  4. Primenenie skazkoterapii v protsesse formirovaniia...

Primenenie skazkoterapii v protsesse formirovaniia sviaznoi rechi u starshikh doshkol'nikov s ZPR

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions»
Author:
Nataliia M. Pinchukova 1
Scientific adviser:
Elena A. Kosygina1
Work direction:
Современные подходы в образовании
Pages:
18-21
Received: 25 May 2025

Rating:
Article accesses:
67
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Pinchukova N. M. (2025). Primenenie skazkoterapii v protsesse formirovaniia sviaznoi rechi u starshikh doshkol'nikov s ZPR. The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions, 18-21. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема развития связной речи у дошкольников с задержкой психического развития. Обосновывается значимость формирования связной речи для успешной социальной адаптации и обучения детей с ЗПР. Описываются особенности развития речи у дошкольников с ЗПР, проявляющиеся в замедленном темпе формирования речевых навыков и трудностях в построении связных высказываний. Раскрывается понятие сказкотерапии как метода коррекционной работы, направленного на развитие личности и коррекцию поведения. Представлены возможности использования сказкотерапии для формирования связной речи у дошкольников с ЗПР, в том числе развитие воображения, планирование высказывания и использование средств связности. Подчеркивается важность индивидуального подхода и создания благоприятной атмосферы для эффективного применения сказкотерапии.

References

  1. 1. Арутюнян М.Р. Использование сказкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с ЗПР / М. Р. Арутюнян // Специальное образование. – 2021. – №2 (62). – С. 45–51.
  2. 2. Васягина Н.Н. Возможности сказкотерапии в развитии речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Васягина, С.В. Васягин // Современное дошкольное образование. – 2022. – №3 (111). – С. 28–35.
  3. 3. Волкова Г.А. Использование интерактивных сказок в формировании связной речи у дошкольников с ЗПР / Г.А. Волкова, Е.А. Дьякова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2020. – №4. – С. 187–195.
  4. 4. Иванова А.А. Развитие связной речи у дошкольников с ЗПР посредством сказкотерапии / А.А. Иванова, О.В. Петрова // Инновационная наука: психология, педагогика, дефектология. – 2022. – №2. – С. 112–116.
  5. 5. Колесникова Е.В. Сказкотерапия как эффективный метод развития речи у детей с ЗПР / Е.В. Колесникова // Дошкольное образование: опыт, инновации, перспективы. – 2020. – №3 (26). – С. 67–71.
  6. 6. Петрова С.В. Развитие связной речи у детей с ЗПР посредством использования сказкотерапии / С.В. Петрова, Н.А. Сидорова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – №3 (102). – С. 135–141.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.