En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Ekologicheskoe vospitanie v nachal'noi shkole

Ekologicheskoe vospitanie v nachal'noi shkole

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Authors:
Rimma V. Zarubina 1 , Anna N. Meshcheriakova 2
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
167-170
Received: 30 May 2025

Rating:
Article accesses:
128
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)"
2 MBOU "Aksaiskaia SOSh 2 s uglublennym izucheniem angliiskogo iazyka i matematiki"
For citation:
Zarubina R. V., & Meshcheriakova A. N. (2025). Ekologicheskoe vospitanie v nachal'noi shkole. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 167-170. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрена концепция экологического воспитания в начальных классах, реализуемая на основе инновационных технологий. Приведены примеры воспитательных мероприятий и их краткая характеристика.

References

  1. 1. От экологического образования к образованию для устойчивого развития / К. Вебстер, М.А. Жевлакова, П.Н. Кириллов, Н.И. Корякина. – СПб.: Наука; САГА, 2005. EDN QKOHXT
  2. 2. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. / Л.П. Молодова – М.: ЦГЛ, 2003.
  3. 3. Пальтов А.Е. Инновационные образовательные технологии: учебное пособие / А.Е. Пальтов. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2018. – 119 с.
  4. 4. Соловьёва Т.И. Современные педагогические технологии в начальной школе / Т.И. Соловьёва // Молодой учёный. – 2015. – №6. – С. 684–686. EDN TNCBWH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.