- Main
- Conference
- Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
- K voprosu ob iskusstve v professional'nom obrazova...
K voprosu ob iskusstve v professional'nom obrazovanii psikhologov
Proceeding


- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
- Authors:
- Elena V. Zvonova 1 , Daniil V. Danilin 1 , Gleb A. Kharitonov 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 231-233
- Received: 7 June 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 86
1 Russian State Social University
- APA
For citation:
Zvonova E. V., Danilin D. V., & Kharitonov G. A. (2025). K voprosu ob iskusstve v professional'nom obrazovanii psikhologov. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 231-233. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-149258
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
DOI: 10.31483/r-149258
Abstract
Практические занятия, направленные на анализ произведений искусства, включенные в практическую профессиональную подготовку студентов, существенно повышают качество образования. Современные исследования показывают, что не изучение истории или теории искусства, а интеграция художественных артефактов в учебный материал позволяют формировать и развивать профессионально важные качества, а также отрабатывать профессиональные умения и навыки будущих психологов.
References
- 1. Зеленкова И.В. Психологические аспекты взаимодействия личности и искусства / И.В. Зеленкова // Герценовские чтения. Художественное образование ребёнка. – 2017. – Т. 3. №1. – С. 48–55. – EDN YINTJB
- 2. Марцинковская Т.Д. Психология искусства в транзитивном мире: эстетика перемен / Т.Д. Марцинковская // Национальный психологический журнал. – 2023. – Т. 18. №3. – С. 16–24. DOI 10.11621/npj.2023.0303. EDN NROXGV
- 3. Донцов Д.А. Современный методологический кризис научной психологии искусства / Д.А. Донцов, О.А. Москвитина // Человеческий капитал. – 2021. – №2 (146). – С. 123–131. DOI 10.25629/HC.2021.02.12. EDN KQLVWV
- 4. Green M.C., Appel M. Chapter One – Narrative transportation: How stories shape how we see ourselves and the world // Advances in Experimental Social Psychology. 2024. Vol. 70. P. 1–82.
- 5. Hafford-Letchfield L.K.T., Couchman W. The impact of the arts in social work education: a systematic review // Qual. Soc. Work. 2018. No. 17. P. 286–304. DOI: 10.1177/1473325016662905
- 6. Mastandrea S., Fagioli S., Biasi V. Art and Psychological Well-Being: Linking the Brain to the Aesthetic Emotion // Front. Psychol. 2019. No. 10. P. 739. DOI: 10.3389/fpsyg.2019.00739
- 7. Rathje S., Hackel L., Zaki J. Attending live theatre improves empathy, changes attitudes, and leads to pro-social behavior // Journal of Experimental Social Psychology. 2021. Vol. 95. P. 104–138. DOI 10.1016/j.jesp.2021.104138. EDN ZASAKB
- 8. Rieger K.L., Chernomas W.M. Arts-based learning: analysis of the concept for nursing education // Int J Nurs Educ Scholarsh. 2013. No. 10. P. 1–10. DOI: 10.1515/ijnes-2012–0034.
- 9. Rieger K.L., Chernomas W.M., McMillan D.E., Morin F.L., Demczuk L. Effectiveness and experience of arts-based pedagogy among undergraduate nursing students: a mixed methods systematic review // JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports. 2016. No. 14 (11). P. 139–239. DOI: 10.11124/JBISRIR-2016–003188
- 10. Wikström B.-M. Works of art as a pedagogical tool: an alternative approach to education // Creat. Nurs. 2011. No. 17. P. 187–194. DOI: 10.1891/1078–4535.17.4.187
Documents
Full text (RUS)
224.17KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10740/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)