En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice...
  4. Uroki i vyvody ot vnedreniia Bolonskoi sistemy v r...

Uroki i vyvody ot vnedreniia Bolonskoi sistemy v rossiiskoe vysshee obrazovanie

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Author:
Aleksandr A. Kiselev 1
Work direction:
Современные технологии в образовании и педагогике
Pages:
157-160
Received: 18 October 2018

Rating:
Article accesses:
3374
Published in:
РИНЦ
Cited by:
7 articles
1 ФГБОУ ВО «Ярославский государственный технический университет»
For citation:
Kiselev A. A. (2018). Uroki i vyvody ot vnedreniia Bolonskoi sistemy v rossiiskoe vysshee obrazovanie. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky), 157-160. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе отмечено, что в настоящее время российские вузы готовят выпускников как бакалавров и магистров в соответствии с Болонской системой. Однако у педагогического состава российских вузов возникает все больше и больше недоверия к действенности и эффективности от внедрения такой системы. А работодатели до сегодняшнего дня не понимают: зачем вместо специалиста по конкретной специальности вузы выпускают «непонятных» им бакалавров и магистров. Анализ ситуации позволяет сегодня сделать ряд выводов от внедрения в российских вузах Болонской системы, чтобы не допустить ситуации, когда отечественные организации будут отказываться от выпускников вузов как подготовленных профессионалах.

References

  1. 1. Гаврилов С.А. Проблемы управления региональной системой образования и пути их решения [Текст] // Интеллектуальный потенциал образовательной организации и социально-экономическое развитие региона. – Ярославль: МУБиНТ, 2015. – С. 41–46.
  2. 2. Гончарова Н.Л. Категория «компетентность» и «компетенция» в современной образовательной парадигме [Текст] // Сборник научных трудов СевКавГТУ. Сер. Гуманитарные науки. – 2007. – №5.
  3. 3. Киселев А.А. Подготовка магистрантов в отечественных вузах: проблемы и перспективы // Наука и образование в XXI веке [Текст]: Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции (30 сентября 2017 г.). – М.: АР-Консалт, 2017. – 222 с.
  4. 4. Путин В.В. Мы будем работать над кадрами и над улучшением системы управления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profiok.com/about/news/detail.php?ID=2659#ixzz4JgDSfRre
  5. 5. Киселев А.А. Система «бакалавриат-магистратура» как проблема в развитии российского высшего образования // Образование: традиции и инновации [Текст]: Материалы XV международной научно-практической конференции (12 октября 2017 г.). – Прага, Чешская Республика: Изд-во WORLD PRESS s r.o., 2017. – 278 с.
  6. 6. Киселев А.А. Современные пути решения проблем трудоустройства выпускников отечественных вузов [Текст] // Альманах мировой науки. – 2017. – №2–1 (17). – 170 с.
  7. 7. Щеглов А. Управление без управленцев [Текст] // Независимая газета. – 2007. – №269–270.
  8. 8. Юрченко А.В. Направления социальной подготовки различных категорий граждан // Экономика и управление: теория и практика [Текст]: Сборник трудов национальной научно-практической конференции научно-педагогических и практических работников Ярославского филиала Финансового университета при Правительстве РФ. – Ярославль: Канцлер, 2018. – 456 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.