The object-aesthetic environment as a resource to solve the objectives of upbringing and socialization in the educational organization
Proceeding
- Published in:
- International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Gennadii I. Beliaev 1
- Work direction:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Pages:
- 162-166
- Received: 4 May 2019
- Rating:
- Article accesses:
- 2847
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBNU "Institut strategii razvitiia obrazovaniia RAO"
- APA
For citation:
Beliaev G. I. (2019). The object-aesthetic environment as a resource to solve the objectives of upbringing and socialization in the educational organization. Current trends in the development of education system, 162-166. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-32726
DOI: 10.31483/r-32726
Abstract
В статье рассматривается роль феномена предметно-эстетической среды образовательной организации как средства и ресурса воспитательной деятельности, выявляется ее полноценный воспитательный потенциал, связанный с формированием базовых социальных потребностей в социально значимой деятельности, с наработкой ключевых компетенций и основных жизненных ценностей, ориентированных на воспроизводство семейных отношений и социальных институтов, рождение личностных смыслов, связанных с понятиями «дом», «семья», «народ», «культура», «земля», «труд», «Отечество», «малая и большая Родина», что отвечает постановке и решению задач по выявлению и развитию базовых составляющих воспитательного потенциала ФГОС и программ по реализации социализирующей и воспитательной деятельности в образовательных организациях основного общего образования России.
Acknowledgments
Работа выполнена в рамках государственного задания ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» на 2019 год (№ 073-00086-19-00 на тему «Разработка научно-методических основ развития воспитательного компонента ФГОС ОО и механизмов его реализации»).References
- 1. Григорьев Д.В. Детско-взрослые общности и образовательные производства [Текст] / Д.В. Григорьев // Народное образование. – 2012. – №5. – С. 63–65.
- 2. Хайкин В.Л. Детско-взрослая созидающая общность как институт воспитания [Текст] / В.Л. Хайкин, Д.В. Григорьев // Психолого-педагогические исследования. – 2014. – Т. 6, №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psyedu.ru/journal/2014/2/Haikin_Grigoryev_2.phtml
- 3. Титов Е.В. Ориентация старших школьников на городское хозяйство как сферу будущей профессиональной деятельности [Текст] / Е.В. Титов, Е.О. Черкашин // Школа и производство. – 2015. – №7. – С. 50–54.
- 4. Якушкина М.С. Образовательная среда и образовательное пространство как понятия современной педагогической науки [Текст] / М.С. Якушкина // Человек и образование. – 2013. – №2 (35). – С. 66–69.
- 5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 мая 2012 г. №413).
Comments(0)