En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Podvizhnichestvo ural'skikh uchitelei: istoriko-pe...

Podvizhnichestvo ural'skikh uchitelei: istoriko-pedagogicheskii analiz lichnykh arkhivnykh fondov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-32992
Open Access
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Elena V. Protasova 1
Work direction:
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
Pages:
217-221
Received: 14 June 2019

Rating:
Article accesses:
2974
Published in:
РИНЦ
1 Solikamskii gosudarstvennyi pedagogicheskii institut (filial) FGBOU VO "Permskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet"
For citation:
Protasova E. V. (2019). Podvizhnichestvo ural'skikh uchitelei: istoriko-pedagogicheskii analiz lichnykh arkhivnykh fondov. Education, innovation, research as a resource for community development, 217-221. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-32992

Abstract

Публикация является частью исследования по изучению личных архивных фондов уральских учителей. Предметом анализа выступает опыт подвижничества педагогов Пермского края – Григория Ивановича Весельского и Игоря Львовича Мюллера. На основе документальных источников представлены основные идеи и формы реализации культурно-просветительских проектов во второй половине XX века. С учётом гуманистического характера воспитания и актуальности для образовательной практики в статье показана возможность использования этого ценного педагогического опыта в современной школе.

Acknowledgments

Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта № 18-013-00663 «История педагогики и детства XX века в личных фондах уральских учителей».

References

  1. 1. Архивный отдел администрации Александровского муниципального района Пермского края (АОАР). Мюллер Игорь Львович, учитель, краевед. Дела 1–93 за 1939–1993 гг. – Ф. 129. Оп. 1.
  2. 2. АОАР. – Ф. 129. – Оп.1. – Д. 02–10. – Л. 1–4.
  3. 3. АОАР. – Ф. 129. – Оп.1. – Д. 1. – Л. 1–5.
  4. 4. АОАР. – Ф. 129. – Оп.1. – Д. 6. – Л. 1–11.
  5. 5. АОАР. – Ф. 129. – Оп. 1. – Д. 63. – Л. 1–13.
  6. 6. Архивный отдел администрации Красновишерского муниципального района Пермского края (АКР). Весельский Григорий Иванович, учитель математики, рисования и черчения Красновишерской школы №3, отличник народного образования, первый директор Красновишерского краеведческого музея. Художник, руководитель творческого объединения «Художники Вишеры», почётный гражданин Красновишерского района. Дела 1–72 за 1929–2001 гг. – Ф. 185. Оп. 1.
  7. 7. АКР. – Ф. 185. – Оп. 1. – Предисловие к описи. – Л. 1–4.
  8. 8. АКР. – Ф. 185. – Оп.1. – Д. 14–24.
  9. 9. АКР. – Ф. 185. – Оп.1. – Д. 25–31.
  10. 10. АКР. – Ф.185. – Оп. 1. – Д. 28. – Л. 1–51.
  11. 11. АКР. – Ф. 185. – Оп. 1. – Д. 32.- Л. 1–8.
  12. 12. Протасова Е.В. Культурное пространство детства уральской провинции в XX веке: педагогический опыт, исследования, материалы [Текст]: монография / Е.В. Протасова. – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2016. – 134 с.
  13. 13. Система образования на Урале и уровень образованности населения региона до 1917 года [Текст]: монография / Н.В. Логунова, Л.Л. Мазитова, Е.В. Протасова; науч. ред. Е.В. Протасова. – Соликамск: СГПИ, 2013. – 223 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.