En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie inkliuzi...

Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie inkliuzivnogo obrazovaniia: pravovye i teoreticheskie aspekty

Proceeding
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Irina A. Makeeva 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
182-185
Received: 14 June 2019

Rating:
Article accesses:
3502
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Vologodskii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Makeeva I. A. (2019). Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie inkliuzivnogo obrazovaniia: pravovye i teoreticheskie aspekty. Education, innovation, research as a resource for community development, 182-185. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена характеристика социально-педагогического сопровождения как научно-педагогической категории, определено соотношение понятий «социальное сопровождение» и «социально-педагогическое сопровождение». Охарактеризованы задачи, этапы, результат сопровождения. На основе анализа отдельных правовых документов определены правовые основания социально-педагогического сопровождения.

References

  1. 1. Абкович А.Я. Изучение уровня готовности образовательных учреждений разного типа к обучению детей с церебральным параличом [Текст] / А.Я. Абкович // Коррекционная педагогика. – 2014. – №4. – С. 65–84.
  2. 2. Вилышанская А.Д. Взаимодействие специалистов школьного ПМПк в процессе сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе [Текст] / А.Д. Вилышанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – №6. – С. 33–40.
  3. 3. Мардахаев Л.В. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации [Текст] / Л.В. Мардахаев // Педагогическое образование и наука. – 2010. – №6. – С. 4–10.
  4. 4. Моисеева Л.Г. Опыт работы реабилитационного отделения для детей и подростков с ограниченными возможностями по предоставлению социальных услуг детям с расстройствами аутистического спектра и семьям, их воспитывающим [Текст] /Л.Г. Моисеева // Социальное обслуживание. – 2019. – №1. – С. 79–91.
  5. 5. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
  6. 6. Саламанкская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потребностями [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/pdf/salamanka.pdf
  7. 7. Самсонова Е.В. Основные педагогические технологии инклюзивного образования [Текст] / Е.В. Самсонова, Т.П. Дмитриева, Т.Ю. Хотылева // Педагогический университет «Первое сентября». – 2013. – №9. – С. 36–41.
  8. 8. Сдобникова О.И. Управление содействием в оказании социально-педагогической помощи детям в муниципальной системе образования [Текст] / О.И. Сдобникова: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Тюмень, 2002. – 196 c.
  9. 9. Федосенко Е.В. Психологическое сопровождение подростков [Текст] / Е.В. Федосенко. – СПб.: Речь, 2008. – 324 с.
  10. 10. Холостова Е.И. Социальная работа [Текст]: учеб. пособие / Е.И. Холостова. – М.: Дашков и К0, 2010. – 800 с.
  11. 11. Шипицына Л.М Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка [Текст] / Л.М. Шипицына. – М.: Владос, 2013. – 231 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.