Osobennosti raboty v profil'nykh i predprofil'nykh matematicheskikh klassakh

Article in Collection
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Development of modern education system: theory, methodology, experience»
Author:
Oksana V. Konovko 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
60-63
Received: 9 August 2019

Rating:
Article accesses:
2894
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Gimnaziia 27 im. Geroia Sovetskogo Soiuza V.E. Smirnova"
For citation:
Konovko O. V. (2019). Osobennosti raboty v profil'nykh i predprofil'nykh matematicheskikh klassakh. Development of modern education system: theory, methodology, experience, 60-63. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме: внедрению профильного обучения в школах. Особое внимание уделено организации предпрофильной подготовки и основным целям обучающей деятельности в классах математического профиля.

References

  1. 1. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (утв. Распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001 г. №1756-р).
  2. 2. Рекомендации об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы в рамках эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях на 2003–2004 учебный год: Письмо Министерства образования РФ от 20.08.2003 №03–51–157ин/13–03.
  3. 3. Приказ «Об организации предпрофильной подготовки в образовательном учреждении».
  4. 4. Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. – М., 2002.
  5. 5. Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы: рекомендации директорам школ, руководителям региональных и муниципальных управлений образованием. – М., 2003.
  6. 6. Информационно-образовательный ресурс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.profile-edu.ru

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.