En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digital Transformation of Modern Education
  4. The problem of raising the teacher's digital liter...

The problem of raising the teacher's digital literacy when working with distant training technologies

Proceeding
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Methodological Conference «Digital Transformation of Modern Education»
Author:
Olga V. Antipina 1
Work direction:
Цифровые и дистанционные технологии в современном образовании
Pages:
157-161
Received: 8 November 2020

Rating:
Article accesses:
2158
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
For citation:
Antipina O. V. (2020). The problem of raising the teacher's digital literacy when working with distant training technologies. Digital Transformation of Modern Education, 157-161. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article considers the problem of choice of an advanced training course in digital literacy by a modern teacher. An attention is paid to practical skills and abilities a modern teacher should have when using distant technologies in the educational process. The content analysis of a suitable advanced training course is made. Such a course must be aimed at comprehensive development of the necessary skills and be implemented by means of distant technologies as well. As a conclusion, it is stated that such a course should be of the complex nature.

References

  1. 1. Дьякова Е.А. Цифровизация образования как основа подготовки учителя XXI века: проблемы и решения / Е.А. Дьякова, Г.Г. Сечкарева // Вестник Армавирского государственного педагогического университета. – 2019. – №2. – С. 24–36.
  2. 2. Морозов А.В. Профессионализм учителя как важнейший ресурс и детерминанта качества педагогической деятельности в условиях цифровой образовательной cреды / А.В. Морозов, Л.Н. Самборская // Казанский педагогический журнал. – 2018. – №6 (131). – С. 43–48.
  3. 3. Статирова О.И. Применение информационно-коммуникационных технологий в профессиональном самообразовании педагогов в системе повышения квалификации / О.И. Статирова // Вестник ЮУрГГПУ. – 2008. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/primenenie-informatsionno-kommunikatsionnym-tehnologiy-v-professionalnom-samoobrazovanii-pedagogov-v-sisteme-povysheniya (дата обращения: 01.11.2020).
  4. 4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2018 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ктти.рф/dokumenty/protterrorizmu/federal_nyj_zakon_ot_29_12_2012_n_273-fz_ob_obrazovanii_v_rossijskoj_federaii.pdf (дата обращения: 01.11.2020).
  5. 5. Халяпина Л.П. Инновационное непрерывное профессиональное самосовершенствование педагогических кадров в условиях модернизации образования / Л.П. Халяпина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2012. – №4 (8). – С. 10–17.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.