Reviving the tradition (experience of holding elective course)

Proceeding
DOI: 10.31483/r-96896
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Nataliia P. Pavlova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
273-276
Received: 11 November 2020

Rating:
Article accesses:
2681
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI oh HE “Cherepovets state University”
For citation:
Pavlova N. P. (2020). Reviving the tradition (experience of holding elective course). Pedagogy, Psychology, Society, 273-276. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-96896

Abstract

В статье рассматриваются вопросы организации и проведения общеуниверситетского курса по выбору (лингвистика детской речи). Автором проанализирована программа курса, возможность использования онлайн технологий, система заданий и фонда оценочных средств, ориентированных на разные профили и уровни подготовки, результаты освоения дисциплины.

References

  1. 1. Гридина Т.А. Онтолингвистика / Т.А. Гридина. – Екатеринбург, 2003. 139 с.
  2. 2. Емельяненко В.Н. Что телевизору предпочитает новое поколение / В.Н. Емельяненко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2019/03/04/kak-otnositsia-k-televideniiu-molodoe-pokolenie.html
  3. 3. Ермакова Л.И. Публичный лекторий как форма интеллектуального досуга современного горожанина в креативных пространствах города / Л.И. Ермакова, Д.Н. Суховская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/publichnyy-lektoriy-kak-forma-intellektualnogo-dosuga-sovremennogo-gorozhanina-v-kreativnyh-prostranstvah-goroda
  4. 4. От нуля до двух. Дневниковые записи. – СПб., 1997. – 215 с.
  5. 5. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 240 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.