En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Preschool Education in Terms of Contemporary Metho...
  4. Teaching of preschoolers with severe speech disord...

Teaching of preschoolers with severe speech disorders ability to compose creative stories

Proceeding
DOI: 10.31483/r-98540
Open Access
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children»
Author:
Elena Y. Bukhtayarova 1
Scientific adviser:
Mariia V. Druzhinina2
Work direction:
Проектирование и организация развивающей и коррекционно-развивающей работы в условиях ДОО и учреждениях дополнительного образования
Pages:
189-197
Received: 8 May 2021

Rating:
Article accesses:
2190
Published in:
РИНЦ
1 Vysshaia shkola sotsial'no-gumanitarnykh nauk i mezhdunarodnoi kommunikatsii FGAOU VO "Severnyi (Arkticheskii) federal'nyi universitet im. M.V. Lomonosova"
2 Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov. M.V. Lomonosov
For citation:
Bukhtayarova E. Y. (2021). Teaching of preschoolers with severe speech disorders ability to compose creative stories. Preschool Education in Terms of Contemporary Methodological Approaches and Age-Related Values of Children, 189-197. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-98540

Abstract

В статье поднимается тема обучения старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи умению составления творческих рассказов. Поиск направлений совершенствования коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР связан с изменением требований к содержанию образования в дошкольных организациях компенсирующего вида. Коррекционная работа, направленная на исправление звукопроизношения, формирование фонематического слуха, развитие грамматического строя речи, является приоритетной в отечественной логопедии. Направления работы по развитию связной речи дошкольников указанной категории касаются диалогической и монологической форм речи. Творческая деятельность старших дошкольников применительно к развитию связной речи остаётся недостаточно освещённой и разработанной. Специалистам, работающим с детьми с тяжёлыми нарушениями речи, необходимо так организовывать коррекционную работу с такими детьми, чтобы у них возникало желание заниматься творческой деятельностью, связанной с общением.

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 года №1155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/
  2. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  3. 3. Аникеева А.В. Учим детей с ОНР творческому рассказыванию / А.В. Аникеева // Дошкольное воспитание. – 2002. – №12. – С. 33–42.
  4. 4. Бородич А.М. Методика развития речи у детей / А.М. Бородич. – М.: Просвещение, 1974. – 256 с.
  5. 5. Выготский JI.С. Игра и её роль в психическом развитии ребенка / JI.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1966. – №6. – С. 74.
  6. 6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: книга для учителя / / JI.С. Выготский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 92 с.
  7. 7. Глухов В.П. Наши дети учатся сочинять сказки / В.П. Глухов, Ю.А. Труханова. – М., 2005. – 24 с.
  8. 8. Короткова Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию / Э.П. Короткова. – М.: Просвещение, 1982. – 256 с.
  9. 9. Обучение творческому рассказыванию детей 5–7 лет / автор-составитель Л.М. Граб. – Волгоград: Учитель, 2010. – 136 с.
  10. 10. Развитие речи детей дошкольного возраста: пособие для воспитателя дет. сада / под ред. Ф.А. Сохина. – 2-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1979. – 223 с.: ил.
  11. 11. Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – М.: Школьная пресса, 2003. – 192 с.
  12. 12. Танникова Е.Б. Формирование речевого творчества дошкольников / Е.Б. Танникова. – М., 2008. – 95 с.
  13. 13. Тихеева Е.И. Развитие речи детей / Е.И. Тихеева. – М.: Просвещение, 1981. – 159 с.
  14. 14. Чуковский К.И. От двух до пяти / К.И. Чуковский. – М.: Детская литература, 1963. – 382 с.
  15. 15. Федеральный институт развития образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.firo.ru/?page%20id=11684

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.