En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Innovations and Traditions in Educational Practice...
  4. Videomontazh kak instrument predstavleniia tvorche...

Videomontazh kak instrument predstavleniia tvorcheskikh rezul'tatov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Innovations and Traditions in Educational Practice of Modern Children's Art School»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Innovations and Traditions in Educational Practice of Modern Children's Art School»
Author:
Tatiana N. Raikhert 1
Work direction:
Технологии и искусство педагогического взаимодействия
Pages:
103-109
Received: 17 May 2021

Rating:
Article accesses:
1182
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:
Raikhert T. N. (2021). Videomontazh kak instrument predstavleniia tvorcheskikh rezul'tatov. Innovations and Traditions in Educational Practice of Modern Children's Art School, 103-109. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается видеомонтаж как инструмент представления творческих результатов деятельности педагога и обучающихся в условиях распространения дистанционных форм обучения и организации творческих конкурсов, а также даются пошаговые инструкции подготовки видеоролика с использованием видео, текста, фото и музыки.

References

  1. 1. Райхерт Т.Н. Информационные технологии как инструмент педагогической деятельности учителя / Т.Н. Райхерт, С.Э. Потоскуев, М.А. Ушакова. – Нижний Тагил: Изд-во НТФ ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017. – 158 с.
  2. 2. Райхерт Т.Н. ИКТ-компетентность педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта. Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации (40 час.). / Т.Н. Райхерт. – Екатеринбург: Изд-во ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», 2019.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.