Profilaktika dezadaptivnykh sostoianii podrostkov v proektnoi deiatel'nosti

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Sofia A. Tiurina 1
Work direction:
Psychological Peculiarities of Manifestation and Prophylaxis of Deviant and Potentially Unsafe Behaviour
Pages:
169-171
Received: 14 June 2021

Rating:
Article accesses:
1610
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Tiurina S. A. (2021). Profilaktika dezadaptivnykh sostoianii podrostkov v proektnoi deiatel'nosti. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 169-171. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена описанию особенностей проявления дезадаптивных состояний подростков в образовательной среде. В работе отображена специфика взаимодействия социальных педагогов с подростками, проявляющими дезадаптивные состояния, разработана театрализованная проектная деятельность, которая способствует диагностике и профилактике дезадаптивных состояний подростков, а также сформулированы рекомендации социальному педагогу, реализующему проектную деятельность в работе с подростками, проявляющими дезадаптивные состояния в образовательной среде.

References

  1. 1. Игнатьева Г.А. Проектные формы учебной деятельности обучающихся общеобразовательной школы / Г.А. Игнатьева // Психология обучения. – 2013. – №11. – С. 20–33.
  2. 2. Жигулина Т.А. Профилактика дезадаптационных состояний у детей и подростков в условиях общеобразовательной школы / Т.А. Жигулина // Молодой ученый. – 2015. – №22 (102). – С. 784–787.
  3. 3. Овчинникова Г.А. Социальная дезадаптация подростков «Группы риска» / Г.А. Овчинникова // Вестник КазГУКИ. – 2013.– №4–1. – С.90–94.
  4. 4. Организация проектной деятельности в школе: система работы. – Москва: СИНТЕГ, 2016. – 689 c.
  5. 5. Шашуро А.Е. Критерии и показатели выявления уровня дезадаптации подростков в ОУ / А.Е. Шашуро // Символ науки. – 2016. – №4–2. – С.209–212.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.