в статье рассматриваются изменения в организации и подготовке учебного процесса при дистанционном обучении, предлагаются компьютерные и образовательные технологии, помогающие решить возникающие проблемы.
тема статьи связанна с анализом ценностных ориентаций, характерных для возрастной страты 29–30 лет, и тем, как они скажутся в условиях новых вызовов современности. Автор опирается на исследование ценностных установок будущих молодых специалистов, проведенные с 2010 по 2017 г., и предположение о том, что эти ценностные установки у них сохранятся к настоящему времени.
