Fatima M. Alieva

в статье отражены основные положения, обуславливающие необходимость разработки системы оценки сформированности картографических умений у учащихся 5-х классов по предмету «История древнего мира». Сформулированы основные принципы оценки и даны критерии, по которым она осуществляется. Приведены примеры заданий, направленные на исследование уровня сформированности картографических умений у школьников.

в статье рассмотрены принципы и методы использования карт как средства формирования регулятивных учебных действий на уроках истории Древнего мира. Автор анализирует положения Федерального образовательного стандарта основного общего образования и характеризует навыки, которые входят в структуру регулятивных учебных действий.